资料摘要

抛物线光学性质的小探究数学组 程建华教学目标:1.了解光学性质的在生活中的应用。2.进一步理解数形结合、转化与化归等数学思想与方法,并用于解决问题。3.培养学生分析、探求、类比和归纳的能力。4.培养学生用联系的辩证观点分析、判断和解决问题的意识和能力。教学过程:一、课题导入1.通过PPT展示生活中

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阅读与思考 圆锥曲线的光学性质及其应用公开课教案(教学设计)

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关键词:阅读与思考 圆锥�…公开课教案(教学设计)

正文

抛物线光学性质的小探究

数学组 程建华

教学目标:

1.

了解光学性质的在生活中的应用。

2.

进一步理解数形结合、转化与化归等数学思想与方法,并用于解决问题。

3.

培养学生分析、探求、类比和归纳的能力。

4.

培养学生用联系的辩证观点分析、判断和解决问题的意识和能力。

教学过程:

一、课题导入

1.通过PPT展示生活中利用抛物线光学性质的实例,让学生体会数学来源于生活,服务于生活。

2.介绍抛物线的光学性质

从抛物线焦点发出的光线经过抛物线上一点的反射,反射光线平行于抛物线的轴。

二、抛物线光学性质的证明

1.实验证明:通过视频播放大型实验验证抛物线的光学性质,让学生对抛物线的光学性质有感性认识。

2.理论证明:

如图:根据光的反射原理,平行抛物线对称轴的光线沿MA方向入射,反射光线通过焦点F,则∠FAM角平分线所在直线为法线,∠NAF角平分线所在直线为过点A的切线。

三、理论探究

通过几何图形让学生自己去发现一些简单的几何性质,并证明。

四、总结学生得出的小结论

五、布置课后作业

继续探讨研究抛物线焦点弦的性质

六、课后反思

这节课是一节探究课,旨在引导学生自己根据抛物线的光学性质,发现抛物线与相关直线的其他联系,说明自己的发现,得到一些小结论。激发学生探究的意识和兴趣。猜想:若是学生自己在几何画板上作图,效果是否会更好一些。

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