资料摘要
抛物线光学性质的小探究数学组 程建华教学目标:1.了解光学性质的在生活中的应用。2.进一步理解数形结合、转化与化归等数学思想与方法,并用于解决问题。3.培养学生分析、探求、类比和归纳的能力。4.培养学生用联系的辩证观点分析、判断和解决问题的意识和能力。教学过程:一、课题导入1.通过PPT展示生活中
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阅读与思考 圆锥曲线的光学性质及其应用公开课教案(教学设计)
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关键词:阅读与思考 圆锥�…公开课教案(教学设计)
正文
抛物线光学性质的小探究
数学组 程建华
教学目标:
1.
了解光学性质的在生活中的应用。
2.
进一步理解数形结合、转化与化归等数学思想与方法,并用于解决问题。
3.
培养学生分析、探求、类比和归纳的能力。
4.
培养学生用联系的辩证观点分析、判断和解决问题的意识和能力。
教学过程:
一、课题导入
1.通过PPT展示生活中利用抛物线光学性质的实例,让学生体会数学来源于生活,服务于生活。
2.介绍抛物线的光学性质
从抛物线焦点发出的光线经过抛物线上一点的反射,反射光线平行于抛物线的轴。
二、抛物线光学性质的证明
1.实验证明:通过视频播放大型实验验证抛物线的光学性质,让学生对抛物线的光学性质有感性认识。
2.理论证明:
如图:根据光的反射原理,平行抛物线对称轴的光线沿MA方向入射,反射光线通过焦点F,则∠FAM角平分线所在直线为法线,∠NAF角平分线所在直线为过点A的切线。
三、理论探究
通过几何图形让学生自己去发现一些简单的几何性质,并证明。
四、总结学生得出的小结论
五、布置课后作业
继续探讨研究抛物线焦点弦的性质
六、课后反思
这节课是一节探究课,旨在引导学生自己根据抛物线的光学性质,发现抛物线与相关直线的其他联系,说明自己的发现,得到一些小结论。激发学生探究的意识和兴趣。猜想:若是学生自己在几何画板上作图,效果是否会更好一些。
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关于本教案的常见问题
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