阅读与思考 “且”“或”“非”与“交”“并”“补”第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1.通过数学实例，了解逻辑联结词“且”“或”“非”的含义．2.会判断“p∧q”，“p∨q”，“ p”命题的真假．自学引导：用逻辑联结词构成新命题(1)用联结词“且”把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作_____，读作_______．(2)用联结词“或”把命题p和命题q联结

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所属课文：阅读与思考 “且”“或”“非”与“交”“并”“补”

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2018-07-11 10:16:00

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学校：白银市第九中学

阅读与思考 “且”“或”“非”与“交”“并”“补”第一课时评课稿

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关键词：阅读与思考 “且�…第一课时评课稿

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教学目标：

1.通过数学实例，了解逻辑联结词“且”“或”“非”的含义．

2.会判断“p∧q”，“p∨q”，“ p”命题的真假．

自学引导：

用逻辑联结词构成新命题

(1)用联结词“且”把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作_____，读作_______．

(2)用联结词“或”把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作_____，读作_______ ．

(3)对一个命题p全盘否定，就得到一个新命题，记作___，读作_____或__________ ．

课堂练习：

例1指出下列命题的形式及构成它的简单命题：

(1)24既是8的倍数，也是6的倍数；

(2)菱形是圆的内接四边形或是圆的外切四边形；

(3)矩形不是平行四边形．

[思路探索] 解答本题应先进行命题结构分析，再写出每个简单命题．

例2指出下列命题的构成形式并判断命题的真假：

(1)等腰三角形底边上的中线既垂直于底边，又平分顶角；

(2)(A∩B） A；

(3)1是素数或是方程x2＋3x－4＝0的根；

(4)1既不是素数，又不是方程x2＋3x－4＝0的根．

[思路探索] 分解命题p∨q，p∧q或綈p形式中的p，q，先判断p、q的真假，再判断新命题的真假．

小结：

逻辑联结词中的“或”“且”“非”分别相当于集合中的“并集”“交集”和集合在全集中的“补集”，用集合的方法解决数学问题，有时能够达到简化解题的目的．

关于本教案的常见问题

Q：阅读与思考 “且”“或”“非”与“交”“并”“补”第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读与思考 “且”“或”“非”与“交”“并”“补”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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