15 * 为了五美元的礼物第二课时教学设计

《为了五美元的礼物》教学设计

【教学目标：】

1.知识与技能，

（1）指导学生认识课后生字，积累文中好词佳句。

（2）按照顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

（3）.联系实际，与同学互相交流读了这篇文章后的感想。

2.过程与方法，

（1）尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

（2）学习利用“课题拓展法”总结文章内容的方法。

3.情感、态度与价值观，

感悟鲁本对母亲真挚的爱，教育学生树立热爱父母、长辈，回报亲人的爱的精神品质。

【教学重点：】

了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

教学难点：

通过鲁本为母亲准备礼物的过程，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。

【教学设计：】

一、引入：

1、同学们知道母亲节是哪一天吗？当母亲节来临，你是如何向妈妈表达爱的？

今天我们将跟随作者一同踏入爱的世界，一起分享一位十二岁

的小男孩向母亲奉献爱的故事，一同感受故事中所饱含的母子深情

2．还记得本单元的主题吗？

3．在本单元学过的课文中，让你记忆最深刻的是什么？

4．接受爱、感受爱能让人感觉到幸福与快乐，其实回报爱更能让人快乐。今天我们就来走进回报爱的过程，感受回报爱的快乐。

二、解决问题，体会情感。

1、画出生字词，想一想：课文主要讲了一件什么事? 2、找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容，并画出表示时间的语句。

3、把书和预习笔记打开，借助预习笔记说说这篇文章讲了一个怎样的故事？

4、提出问题：

（1）做一个“攥”的动作，“攥”字就已经说明握得很紧了，前面又加了一个“紧紧地”可以体会到什么？

一个“攥”就影射了鲁本当时的心情，有时候不一定要直接写出人物的心里所想，通过这样的某一个细节反而更能表现人物的内心世界，你能把你体会到的读出来吗？

（2）鲁本怎样准备礼物的？结果如何？

（3）小鲁本为了在母亲节送给妈妈礼物，首先得到这五美元才是最重要的。像“五美元”这样的与故事内容有着密切关系的数量词，你还能不能找到？

（4）得到这五美元，小鲁本到底要捡多少麻袋？

（5）你知道小鲁本用多长时间能捡够这100个麻袋吗？

（6）为了给妈妈准备那五美元的礼物，小鲁本坚持着，小鲁本在这一年中还可能遇到什么样的困难呢,？

（鲁本走在寒风中，被吹得瑟瑟发抖的时候，他承受着寒风刺骨的痛苦，可是他仍旧苦苦地搜寻着麻袋。）

5.思考相关语句: ①“那天，他找到了……”

②“每天放学……”

③“夏季来临……”

④“明媚的春天终于来了……”

⑤“鲁本终于实现了心中……”

6.解决问题。

7.小鲁本为了完成他的愿望，终于在母亲节的前一天捡齐了100个麻袋，凑足了那宝贵的五美元，这下可以得到那个他梦寐以求的送给妈妈的五美元的礼物了。我们再来分角色读一读，来感受小鲁本此时的心情。

8.是呀，这是儿子用了一年的时间，历尽艰辛，不辞辛苦地收集100个麻袋换来的的礼物，这个礼物里面承载着儿子对自己的爱呀，当妈妈看到这枚烫着金字，可爱的胸针时，自己内心的激动无法用言语来表达，真可谓是“此时无声胜有声”啊。此时，这枚小小的胸针会显得更加地耀眼、夺目。

三、表达情感，课后拓展。

1.是啊，接受爱会带给我们无尽的幸福与快乐，回报爱却给了我们无尽的慰藉。把你课前找到的、最令你感动，最触动你内心深处的爱读给大家听一听，让我们感受感受这爱的滋味。

2.这爱确实令我们感动，其实我们大家都无时无刻不在爱的呵护下成长，此时此刻，你一定会有或许在明年的母亲节，或许在某个重要的日子，或许就在今天，想回报爱的冲动，那就把你的想法和大家一起分享。

3．同学们，让我们今天放学回家，从给亲人们一个拥抱开始，孝顺他们，回报他们吧！