杨柳教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

杨柳一、教学目标：1.认识“昔、贱”两个生字，理解“附会、婀娜多姿、援引、冠冕堂皇”等词的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文介绍杨柳特点的方法，体会作者对杨柳的喜爱与赞美之情。二、教学重点、难点：重点：领悟作者所表达的思想感情。难点：体会文章的表达特点三、教学方法：引导、点拨。抓住

资料类型：教学教案文档

所属课文：杨柳

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2025-01-20 05:06:17

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学校：郴州市北湖实验学校

杨柳教学设计(第一课时)

未知

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关键词：杨柳教学设计(第一课时)

正文

杨

柳

一、教学目标：

1.认识“昔、贱”两个生字，理解“附会、婀娜多姿、援引、冠冕堂皇”等词的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文介绍杨柳特点的方法，体会作者对杨柳的喜爱与赞美之情。

二、教学重点、难点：

重点：领悟作者所表达的思想感情。

难点：体会文章的表达特点

三、教学方法：

引导、点拨。

抓住重点词句品读、感悟。

四、教学准备：

1.多媒体课件。

2.收集杨柳及作者丰子恺的有关资料

五、教学过程：

第一课时

一、谈话激趣，导入新课

1.出示杨柳的图片，师生谈话，认识杨柳。

2.今天，让我们随丰子恺先生一起走近杨柳，去感受它的独特与美丽。

3.揭示课题并板书。

4.介绍作者：

丰子恺：浙江人，现代画家，文学家、翻译家。

二、初读课文，整体感知

1.过渡语。杨柳，是一种平凡的树，但古往今来却成为文人笔下不朽的赞歌，人们或赞其美丽的姿态，或借它表达离别之情。丰子恺先生又想借杨柳告诉我们什么呢？

2.学生朗读课文。

3.体会作者的思想感情。

三、自读课文，学习字词

1.学生自读课文，要求：

（1）读准字音。

（2）试着理解字义。

（3）找出佳句、美词。

（4）画出疑难之处。

2.检查读书情况。

（1）学生读生字新词，并结合课文理解词义：

寓屋

鹅黄嫩绿

婀娜多姿

援引

冠冕堂皇等词义

（2）结合课文语言理解词义。

四、感知全文，理清文章脉落。

1.想想：这篇课文是写了什么？

2.作者从哪几个角度写自己对杨柳的喜爱？

3.交流讨论。

喜柳：1－2自然段；赞柳：3－4自然段。

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关于本教案的常见问题

Q：杨柳教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《杨柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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