一二陋室铭教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一二陋室铭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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一二陋室铭教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一二 陋室铭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：一二陋室铭教学实录

正文

陋室铭教学设计

教学目标

1、掌握重点文言词语的意思,能够熟练背诵课文。

2、学习托物言志的写法。

3、理解作者的思想感情。

教学重点

1、在理解文意、流利通读的基础上，背诵并默写全文。

2、理解作者的思想感情。

教学难点

1、理解《陋室铭》中如何通过描绘景物和陋室的生活来表现作者的人生志趣。

2、理解掌握《爱莲说》托物言志的写作方法。

一、导入新课

同学们，在我们现实生活中，许多的动植物会给我们带来启迪。笔直向上的白杨树让我们想起如何做人，辛勤劳作的小蜜蜂让我们想到那些默默无闻、辛勤耕耘的人。如果你要借助某件事物来抒发感情，可以用到‘托物言志’这种方法。今天我要将要学习到这两篇短文之一《陋室铭》。

二、预习交流

1、了解作者

小组内口头介绍搜集到作者的有关资料，教师补充。

刘禹锡，是唐代进步的思想家，又是一位又成就得文学家。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。《陋室铭》就是一篇传世佳作。

2、解题

小组内学生口头介绍搜集到的文体知识，教师适当补充。

3、扫清字词障碍。

学生提出在预习过程中存在有疑惑的字音、字义，小组内解决，教师点拔。

三、自主学习，整体感知

1、读一读: （1）教师示范诵读铭文，要求学生正音，注意节奏。

（2）学生朗读课文。可采取多种方法朗读，如小组读、听课文录音，学生个别读、集体读、赛读等。并找出韵脚，体会文章的音韵美。

明确韵脚：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭

（3）学生根据自己的情况及时背诵，可采取游戏接龙式背诵。

2、译一译：学生圈点勾画，试译短文。

3、理一理：全文可分为三层。

第一层（前6句）：运用类比立论。

第二层（中8句）：写室内生活情趣的高雅，室主人超尘脱俗的胸襟。

第三层（后4句）：用例证、名言来证明‘陋室’不陋。

四、合作探究，品析句子

1、谁能找出能概括全文主旨的一句? 明确：‘斯是陋室，惟吾德馨。’

2、本文是从哪方面来表现作者的“惟吾德馨”的。

讨论明确：

周围景色：“苔痕上阶绿，草色入帘青。”写环境清幽宁静；

往来人物:“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”些与人交往高雅脱俗；

生活内容：“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”写室内活动欢畅无虑。

3、铭文第一句在文中起到什么作用？“山不在高”“水不在深”类比什么？“有仙则名”“有龙则灵”暗喻什么？

讨论说明：采用比喻和类比的方法，一方面引出文章的中心，一方面表明即使陋室也有名，也有灵。

前两句类比“陋室”，后两句暗喻自己。

4、铭文最后一句引用孔子的话，有什么作用？

讨论说明：总结全文，说明陋室不陋。作者以古代名贤自喻，表现了高雅的志趣。

五、课堂小结

本文通过对陋室的描绘，极力形容陋室不陋，抒发作者独特的情怀，一个坦荡乐观、洁身自好、安贫乐道的文人形象跃然纸上。

六、布置作业

1、背诵默写课文

2、表示不与世俗同流合污的诗文，在中国古代有许许多多。请同学们在课外阅读中注意收集，把它们抄写在本子上，比较一下看看那些诗文写的最精彩。

板书设计

点题

德馨

室

写景状物

室内人

高雅情调

言志

君子

山、水------陋室-----诸葛庐

子云亭------何陋之有

名、灵------德馨-----环境

交往

情趣----陋室不陋

资料摘要

一二陋室铭教学实录