一三爱莲说课时教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一三 爱莲说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学设计爱莲说目标知识与能力：1．掌握文言词汇和特殊句式。2．了解作者和“说”这种文体的特点。3. 学习托物言志和衬托的表现手法。过程与方法：以诵读为主，在读中译，在读中品，在读中悟。情感态度和价值观（德育目标）：学习《爱莲说》，认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受君子之德，提高学生的道德养。

资料类型：教学教案文档

所属课文：一三爱莲说

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2019-06-06 10:47:00

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学校：广州市花都区花东中学

一三爱莲说课时教案

未知

2019-06-06 10:47:00

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关键词：一三爱莲说课时教案

正文

教学设计

爱莲说

目标

知识与能力：

1．掌握文言词汇和特殊句式。

2．了解作者和“说”这种文体的特点。

3. 学习托物言志和衬托的表现手法。

过程与方法：

以诵读为主，在读中译，在读中品，在读中悟。

情感态度和价值观（德育目标）：

学习《爱莲说》，认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受君子之德，提高学生的道德养。

教学重点

1．朗读课文、熟读成诵。

2．积累文言词汇。

3．分析莲的形象，理解君子之德。

教学难点

辨识对比与衬托，掌握衬托的表现手法。

学法指导

诵读法、点拨法、自主合作探究法

教学内容及步骤：

一

温故知新

请同学们看图回答有关莲的诗句。

在古人笔下，莲花，或与天真纯洁的少女结下不解之缘，或被用作清高脱俗的象征，或被赞为百美并陈、无私奉献的化身。对莲的喜爱，可以说已成为我国人民一种文化心态。

这种文化心态的产生，与一篇文章有关——（板书课题和作者）

二

导学释疑

1、文学常识

介绍文体

“说”：是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼、波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。

“爱莲说”:谈谈爱莲花的道理，说说爱莲花的道理。

作者简介

周敦颐，（1017—— 1073），宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书屋讲学，世称“濂溪先生”。宋代理学创始人，著《周元公集》。

2、读准字音

先欣赏视频，听读课文，而后学生齐读。

a读准字音

蕃fán 晋jìn 予yú 淤yū泥不染rǎn 濯zhuó清涟lián 不蔓màn不枝香远益清qīng 亭tíng亭净jìng植zhí 亵xiè玩噫yī

鲜xiǎn有闻

b速度舒缓一些

c注意抑扬顿挫，要有高低起伏

d读出感情

3、识记解词

要求：

a自主学习

4分钟时间，结合课下注释以及之前所学知识将文中的解词弄明白。

b合作交流

2分钟时间，小组内将有疑问的地方交流一下。

三

巩固提升

疏通文意

在小导师带领下进行学习

四

检测反馈

文本探究

文中哪些句子描写了莲的形象？分别体现了莲怎样的品质？

五

拓展延伸

作业布置

1、必做：利用手头资料，了解托物言志的相关知识，搜集之前所学过的托物言志的相关诗文。

2、选作：仿写《爱莲说》春有迎春、桃花、杏花，夏有栀子花、月季、玫瑰，秋有菊花、桂

花、海棠，冬有腊梅、水仙等等。请你用你手中的笔，写下你喜欢的这种花吧！

关于本教案的常见问题

Q：一三爱莲说课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一三爱莲说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一三爱莲说课时教案