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13.背影(第二课时) 连平县惠化中学 熊云燕教学目标1.有感情地朗读课文,感悟本文所表现的父子情深。2. 学习文章抓住人物特征来刻画人物的方法。教学过程一、导入新课上节课我们对背影这课书有了整体感知,回忆一下讲了什么?在作者朴实的语言当中书写了浓浓的父爱,这节课我们就来品味这父子情深。二、教

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13.背影(第二课时) 连平县惠化中学 熊云燕

教学目标

1.有感情地朗读课文,感悟本文所表现的父子情深。

2. 学习文章抓住人物特征来刻画人物的方法。

教学过程

一、导入新课

上节课我们对背影这课书有了整体感知,回忆一下讲了什么?在作者朴实的语言当中书写了浓浓的父爱,这节课我们就来品味这父子情深。

二、教学新课

1.找感动

你认为哪处背影最感人,是如何刻画父亲的?

2.品感动

(1)学生找感动的句子,说说为什么?

(2)学生读感动的句子,品味父子情深。

(3)说说是如何刻画父亲的?

(4)为什么这个背影让作者这么感动?

(5)播放视频《父亲买橘子》,直观感受父亲的背影。

3.说感动

在你的人生经历中,你的父亲(或母亲)肯定也给予了你许许多多的

关爱,想一想,哪一个细节给你留下了难以磨灭的印象

,说给大家听听。

三、小结

父母的爱很平常,也很实在,也许只是一个眼神,也许只是一句叮咛,也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶……但父母的爱也很伟大,值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶,在餐桌上给他们夹一次菜,在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……

四、作业

写一个你的爸爸或妈妈带给你感动的片段。

(200字左右)

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