沁园春 雪优秀公开课教案

沁园春·雪

导学案

【学习目标】

1、掌握作者、字词等文学常识。

2、有感情的诵读诗词，会赏析词中优美句子。

3、走进诗词意境，说说诗词的思想感情，概括词人的伟大抱负和坚定信念。

4、学会比较阅读。

【学习重点】

1、学会欣赏诗词，体会词的意境，说说作者表达的感情。

2、概括作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。

【学习难点】

学会比较阅读。

【知识链接】

1.词的知识

文体常识积累：词：文体名，诗歌的一种韵文形式，盛于宋代，原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而改变，因此又叫长短句。

2．创作背景与发表

遵义会议确立了***在全党全军的领导地位后，***率长征队伍胜利到达陕北，在陕北清涧县，***同志于一场大学之后攀到白雪皑皑的塬上视察地形，欣赏北国风光，于是诞生了这首《沁园春

雪》。

3.文学常识：

（1）走进作者：***，字

，笔名

，1893年12月26日生，1976年在北京逝世，中国人民的

，

，伟大的

、

和

，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

【导学过程】

一、【自主学习——字词积累】

1、注音。

沁（

）园春

莽莽（

）

素裹（

）

分（

）外妖娆（

）

成吉思汗（

）

数（

）风流人物

2、解释下列词语。

惟余莽莽：

风流人物：

折腰：

风骚：

红装素裹：

二、【整体感悟——欣赏上阕】

1、这首词的上阕哪几句总写雪景，哪几句是具体描写雪景的？请把写静、动景的词语划出来。

2、作者对雪景的描述，由哪个词领起？

3、作者“望”见了哪些景观？

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4、

“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？

5、上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？试用散文化的语言描述三句诗的意境。

6、在雪景中，作者既有静态的描写，也有动态的描写，找出来加以分析。例：千里冰封，万里雪飘。前句是静态描写，后句是动态描写，“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。请你也找一句，加以分析：

7、在这里，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？

三、【整体感悟——欣赏下阕】

8“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？

9、对于杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词。

10、讨论：谁是真正的英雄？

11、找出全词点明主旨的句子

四、【回顾小结——课文结构】

这首词分两阕，根据提示完成下面的脉络图。

总写：

_______②_____

上阕：__①______

具体描绘：_____③_______

沁园春

雪

过渡：___________④_______________________

评说：____⑥___________

下阕：_____⑤____

展望：_______⑦________

五、【拓展延伸——开拓视野】

阅读下面一首词，回答后面问题。

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浪淘沙

北戴河

一九五四年夏

***

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？

往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。

1、表明这首词主旨的句子是：__________________________。

2、与《沁园春

雪》相比，两首词虽然题材不同，但写法相近。从表现内容上看，两词上阕都是_____________________，而下阕重在________________________。两词都采用了____________________的表达方式。

3、在写景方法的运用上，本词与《沁园春

雪》各具特色。《沁园春

雪》中有动景描写，也有静景描写，“冰峰”是__________景，“雪飘”是____________景；也有以动衬静，如“____________________”即是。《浪淘沙

北戴河》中上阕寓情于景，其中“秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边”就是这样的，其中倾注了诗人___________________的深情。

4、你还能写出其他描写“雪”有关的诗句吗？请写出任意连续的两句。

六、【课堂检测——巩固积累】：

1、默写这首词：

2、***，字

，我国伟大的政治家、

、

、

和诗人，《沁园春

雪》是一首

，沁园春是

，雪是

。

3、指出下列句子用的修辞手法：

山舞银蛇，原驰蜡象。（

）

唐宗宋祖，稍逊风骚。（

）

4、“惟余莽莽”中“惟”的意思是

，写出白雪

。

“顿时滔滔”中“顿”的意思是

，写出冰封

。这两个副词准确的写出了北方冬季的

。

5、本文用“

，

”两句由上阙写景自然过渡到下阙对历代英雄的评论。

6、词中秦皇、汉武、唐宗、宋祖分别指

、

、

、

。

7、风骚原指《

》里的《

》和《

》里的《

》，这里指

。

8、“惜”的作用与上阕哪个词的作用相近？

9、诗人对“秦皇汉武”、“唐宗宋祖”和对“成吉思汗”的评价态度是否一样？分别体现在哪些词语上？

10、《沁园春

雪》一文中点明全文主旨，抒发诗人豪情壮志的句子是

，

，

。

11、“风流人物”、“还看今朝”怎样理解？表达了诗人怎样的思想感情？

【课后巩固——开阔眼见】

1、背诵并默写这首词

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2、【拓展提升】对比阅读下列两首词，回答后面问题。

卜算子

咏梅

陆

游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

卜算子

咏梅

一九六一年十二月

***

（读陆游咏梅词，反其意而用之）

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

1、“待到山花烂漫时，她在丛中笑”与陆游词中“

”意境相反。

2、“梅”在***和陆游笔下各是怎样的形象？

3、你还能写出其他描写“梅”的诗句吗？请写出任意连续的两句。

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