5 孔乙己PPT及专用教学设计内容

5孔乙己

鲁迅

教学目标：

1.掌握文章中刻画人物形象的方法。（重点）

2.品读课文，了解孔乙己的性格特征。（难点）

3.分析孔乙己悲剧命运产生的原因。（重点）

第一课时

一、新课导入

大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道《孔乙己》的；大凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄对待的悲剧人物的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟爱，而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢？今天，我们就一起走进小说——《孔乙己》，去体味它复杂的情感内蕴。

二、自主学习（一）——预习与展示

1 生字注音

阔绰（chuò）

咸亨（hēnɡ）

羼水（chàn）

荐头（jiàn）

绽出（zhàn）

间或（jiàn）

拭（shì）

颓唐（tuí）

不屑置辩（xiè）

蘸（zhàn）

2 生词注解

大抵：大概；大都。

阔绰：阔气。

绽出：文中是突露出来的意思。

间或：偶尔，有时候。

不屑：认为不值得（做）。也说不屑于。形容轻视。

颓唐：精神萎靡。

附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义）。

服辩：认罪书。这里指不经官府而自行了案认罪的书状。

3 作者名片

鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改为周树人，字豫才。现代伟大的文学家、思想家和革命家。浙江绍兴人。1918年5月以“鲁迅”为笔名发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。自1918年到1926年，陆续创作出版了作品集《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《华盖集》等。

4 背景追溯

《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。

三、自主学习（二）——合作与交流

（一）整体感知

1 速读全文，理解小说三要素。

【点拨明确】人物：孔乙己

环境：鲁镇咸亨酒店（社会环境）

开端（1～3）

情节

发展（4～9）

高潮（10、11）

结局（12、13）

2 请用一句话概括文章内容。

【点拨明确】本文通过“我”——咸亨酒店小伙计的口述，记叙了清末下层知识分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局。

（二）深层理解

1 环境描写是小说三要素之一，它包括自然环境和社会环境的描写。这篇小说哪些语句属于自然环境的描写？作用是什么？

【点拨明确】“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”，这几句话属于自然环境描写，渲染了一种悲凉的气氛，为孔乙己打折腿、用手走路的悲惨作铺垫。

2 课文哪些地方属于社会环境描写？有怎样的表达作用？

【点拨明确】（1）小说开头对咸亨酒店的介绍交代了孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人和人之间冷酷的关系。这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的一个缩影。

（2）“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声音，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几下”属于环境描写，这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文，在冷酷的氛围中突出“笑声”，显示这种“笑”声带着冷酷的意味。

（3）文中四处写众人的哄笑都属于环境描写。他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情与帮助，相反只知哄笑取乐，写出了世态炎凉，表明孔乙己的悲剧不是个人悲剧而是社会悲剧。

3 速读课文，说说课文叙述了孔乙己几个生活片段？

【点拨明确】六个生活片段：（1）众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤；（2）众人讥笑孔乙己考不中秀才；（3）孔乙己为偷书作辩解；（4）孔乙己教小伙计识字；（5）孔乙己给小孩子们分茴香豆；（6）孔乙己被打断腿。

四、板书设计

五、拓展延伸

请你设想一下孔乙己用手爬着走出咸亨酒店后的情况，以“走出咸亨酒店的孔乙己”为题，写一篇300字左右的短文。

第二课时

一、新课导入

孔乙己是鲁迅笔下的一个典型人物，这个人物的命运是怎样的呢？作者是怎样下笔写的呢？请大家先看课文第3自然段中“只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得”这句话

中哪个字最关键呢？是“笑”字。孔乙己为什么可笑？人们笑他说明了什么？作者为什么抓住“笑”做文章？学完了这篇课文，就不难找到正确的答案。

二、合作学习——交流与展示

（一）走进人物

结合文本，填写下表。

孔乙己简历

姓名

姓孔名不详

籍贯

鲁镇

年龄

五十多岁

出生年月

晚清（具体不详）

学历

童生（半个秀才没捞到）（终于没有进学）

身体状况

身材高大、被打致残

特长

写得一笔好字，会“茴”字的四种写法

工作单位

无

家庭成员

无

主要社会关系

小伙计——短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”）

掌柜——买卖关系

短衣帮——同为“站着喝酒”的“酒友”关系

邻居小孩——同分吃茴香豆的关系

丁举人——同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，“摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系

咸亨酒店所有的人——嘲笑与被嘲笑的关系

工作生活经历

①读过书，但终于没有进学（大半生考功名）

②替人家抄书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）

③偶然做些窃书的事，被吊打

④常去咸亨酒店喝酒，受人嘲笑

⑤分茴香豆给孩子吃

⑥教小伙计识字

⑦因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿

⑧用手走来喝酒（笑声中出场，笑声中退场，用手走着退场）

工作成就

一事无成

主要优点

不拖欠酒钱，善良而且热心

主要缺点

好吃懒做、偷东西、迂腐、死要面子

最后结局

大约孔乙己的确死了

（二）走进语言

本文对人物的语言描写生动传神，尤其是动词运用得非常准确，试分析下列句中加点词的妙处。

1 只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

【点拨明确】一个“踱”字，表现出阔绰的长衫主顾的身份地位和养尊处优、悠闲自得的神态。

2 排出九文大钱……摸出四文大钱。

【点拨明确】“排”字，写出了孔乙己数钱时缓慢的动作姿态，表现了他在短衣帮面前炫耀自己的神情。“摸”字，则形象地表明了孔乙己被打折腿后境况的悲惨。由“排”到“摸”写出孔乙己命运的重大变化。

3 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道。

【点拨明确】“涨”和“绽”生动地写出了孔乙己内心深处的伤疤被戳痛后骤形于色的神态，语句生动传神地描绘出孔乙己想做清白的人做不成，却遭受一次比一次尖刻的取笑，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。

4 孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住。

【点拨明确】“慌”“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的茴香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。

（三）主题探讨

1 文中有几处写到众人的哄笑？他们为什么笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？

2 作者没有采用小说常用的第三人称的写法，而是以“小伙计”的口吻来叙述。这样安排角色的作用是什么？

3 孔乙己这个人物形象在今天给了我们什么启示？

【点拨明确】1.文中四处写众人的哄笑。

他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情与帮助，相反只知哄笑取乐，在劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。

用众人的哄笑贯穿孔乙己的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味，以乐境写哀，更令人悲哀。表示孔乙己的悲剧不是个人悲剧，而是社会悲剧，作品反封建的意义更加深刻了。

2.本文要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生，是件不容易的事情，而以一个小伙计“我”的角度审视观察周围世界，既方便叙述，减少叙述文字，又显得客观、真实、可信。连一个12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠。另外，小伙计涉世未深，还不像掌柜那样冷酷，表现出对孔乙己的同情。

3.忌懒惰、要勤奋；忌不争、要上进；忌虚荣，要务实。

（四）讨论归纳小说的主题思想。

【点拨明确】这篇小说，通过对孔乙己后半生几个悲惨生活片断的描述，成功地塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态。

三、板书设计

四、拓展延伸

请学生阅读《范进中举》一文的节选部分，与课文进行对照、比较，分析两文人物性格和主题思想上的差异。

投影：

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼。一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爷们，再为商酌。”

【点拨明确】两篇文章都揭露了封建科举制度的罪恶。孔乙己和范进都是科举制度的受害者和牺牲品，孔乙己坐着用手爬进“坟墓”。范进光着一只脚走进“天堂”，可以说，他们虽结局不同，但却是“殊途同归”。

《范进中举》是以科举使人狂迷来讽刺其罪恶的；而《孔乙己》是以封建科举吃人来揭露其罪恶的，揭示封建末世的病态，意义更深刻。范进的形象是丑，孔乙己的性格是悲，两篇文

章不同的批评角度，主人公不同的遭遇和结局，周围人对主人公不同的态度，显示了作者对封建科举不同的批判力度，也使得社会对两种读书人的态度截然不同，揭示了世态的炎凉、人心的势利。