整式的加减教学实录｜教案在线预览

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第四节整式的加减（一）【学习目标】能合并同内项，化简【教学重点】合并同内项【教学难点】合并同内项【预习与阅读】1、同类项：相同，并且也相同。几个常数也是同类项。 2、把同类项合并成一项就叫做，合并同类项法则：

资料类型：教学教案文档

所属课文：整式的加减

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2022-09-22 19:06:47

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学校：成都市文翁实验中学

整式的加减教学实录

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2022-09-22 19:06:47

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关键词：整式的加减教学实录

正文

第四节

整式的加减（一）

【学习目标】

能合并同内项，化简

【教学重点】

合并同内项

【教学难点】

合并同内项

【预习与阅读】

1、同类项：相同，并且也相同。几个常数也是同类项。 2、把同类项合并成一项就叫做，合并同类项法则：把同类项的，字母和字母的次数。

【例题与练习】

例题1、下列是同类项的是（）

22A、3abc与2a B、4abc与abc 1522C、ab与10bc D、121abc与ab2c

65变式1、

（1）下列是同类项的是（）

2222A、xy与x2y B、2ab与2ac 3222 C、3b与3abc D、mn与nm

3nn42（2）已知9x与5x是同类项，求n

例题2、

合并同类项

22①

2aa2a ②5a2b3b5a ③6xy4yz3xy

变式2、合并同类项

22①5x2xx ②

xy3y2x ③4x2y5y2xx2y

例题3、化简求值：

3x2y22xy7x2y2

变式3、化简求值：

31xy24x2y2，其中x2,y

2411114a2ab5b2ab6a2ab19b2，其中a,b

223

【巩固与提高】

一、

填空题：

（1）计算：x3x= ，2xy2xy2= ，a23a2= （2）若5x2y3ax2y36x2y3，则a_______ 二．选择题：

（1）如果3x2n1ym与5xmy3是同类项，则

m和n是同类项，则m和n的取值是（）（A）3和-2 （B）-3和2 （C）3和2 （D）-3和-2 （3）已知一个多项式与3x29x的和等于3x24x1，则这个多项式是（（A）5x1 （B）5x1 （C）13x1 （D）13x1

三、计算下列各题

（1）13x32x223x33x25x4x7其中x0.1

（2）(a2b1ab2)5(ab2a2b)4(132a2b3)

5xmy3 ）

（3）已知am5xy是关于x,y的单项式，且系数为，次数是4，求代数93式3a0.5m的值。

2c123（4）已知a50,|b3|0,且－5xy与xy是同类项，求131ab2c41abc2013的值

⑤有这样一道题，“当a=0.35，b=-0.28时，求代数7a36a3b3a2b3a36a3b3a2b10a3的值

题目中给出的条件a=0.35,b=-0.28是多余的，他的说法有道理吗？

【笔记与思考】

关于本教案的常见问题

Q：整式的加减教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整式的加减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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