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第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） ——合并同类项 袁顺一、教学目标知识与技能目标1.在具体情境中感受合并同类项的必要性，理解合并同类项法则所依据的运算律； 2.了解合并同类项的法则，能进行
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整式的加减主要内容及教案内容
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关键词：整式的加减主要内容及教案内容
正文
第三章 整式及其加减
4.整式的加减（一）
——合并同类项
袁顺
一、教学目标
知识与技能目标
1.在具体情境中感受合并同类项的必要性，理解合并同类项法则所依据的运算律； 2.了解合并同类项的法则，能进行同类项的合并；
过程与方法目标
1、通过具体情境导入同类项以及合并同类项的概念，经历合并同类项的过程，培养学生的观察、归纳等能力。
2、通过大量练习巩固，培养学生计算能力，帮助学生形成解题经验。
情感态度与价值观目标。
在学习中培养学生分类、化繁为简等数学思想、方法，鼓励学生敢于发表自己的观点，从交流中获益。
二、教学重难点
1、正确合并同类项
2、找出同类项并正确合并
三、教学准备
PPt课件
四、教学过程设计
第一环节：情境引入，导出定义。
活动内容：教材【图3---6的长方形由两个小长方形组成……，议一议……a2与a3是不是同类项？】
活动目的：旨在由情境自然引入，导出同类项定义，为整式加减（实质就是合并同类项）做好准备。
第二环节：领悟法则，正确合并。
活动内容：教材【例1……，做一做……说说你是怎么做的。】
1
活动目的：旨在掌握合并同类项的法则、方法、步骤，正确合并同类项。
如：例1（2）7a+3a2+2a-a2+3；
观察记号
=(7a+2a)+(3a2-a2)+3；
括号分组
=9a+2a2+3；
正确合并
=2a2+9a+3。
处理结论
第三环节：小结归纳，随堂练习。
活动内容：教材【随堂练习……】
活动目的：旨在学会归纳、梳理、掌握学习要点，如：定义、法则、方法、步骤等，考查所学知识掌握情况。。
第四环节：巩固拓展，分层评价
活动内容：【习题3.5……】
活动目的：旨在
（1）巩固所学知识等；
（2）培养学生理解能力、发散思维能力以及解决数学问题的能力；
（3）对学生进行分层要求与评价。
板书设计：
合并同类项：
同类项：①……，
例1（2）7a+3a2+2a-a2+3；
观察记号
②……。
=(7a+2a)+(3a2-a2)+3；
括号分组
整式加减实质：合并同类项
=9a+2a2+3；
正确合并
=2a2+9a+3。
处理结论
法则：
①……，②……。
学生演板：练习14
（）
四、教学设计反思
1、
注重相关知识形象化，提高学生兴趣。
充分利用教材中的图形，引导学生观察、发现、归纳，从而提高学生学习数学的能力，提高数学学习的兴趣。
2、
注重归纳、分类等数学思想方法
2
数学思想方法是数学学习的灵魂，数学中要充分引导学生观察、分类、找出同类项并正确合并同类项，同时在合并同类项时师生共同总结出：“记号分类+括号分组”方法以及四个合并基本步骤，便于学生积累学习经验。
3、
注重及时，分层评价
这节课的知识对于各个层次的学生来说或能全部掌握或能部分掌握，所以“学困生”也能在学习中获得成功的喜悦，因此要对他们及时给与肯定，要充分抓住习题的最后一个题，对学优生进行评价，总之要让每个学生有所获。
3
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关于本教案的常见问题
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