乘数末尾有0的乘法教案3｜教案在线预览

资料摘要

冀教版:三下《乘数末尾有0的乘法》教学设计迁安市杨店子镇大玄庄小学孟令兵教学重点:计算方法更加简便合理。教学难点:会用简便方法计算乘法末尾有0的乘数。教学过程:一、情境引入1、口算。0×56 200×72、笔算。(竖式简算)360×4 600×3归纳:在计算被乘数末尾有0的乘法时,可以先把0前面的数

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘数末尾有0的乘法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

369

下载次数

更新时间

2018-06-05 08:28:00

来源学校

学校：迁安市杨店子镇大玄庄中心完全小学

乘数末尾有0的乘法教案3

未知

2018-06-05 08:28:00

369

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：乘数末尾有0的乘法教案3

正文

冀教版:三下《乘数末尾有0的乘法》教学设计

迁安市杨店子镇大玄庄小学孟令兵

教学重点:计算方法更加简便合理。

教学难点:会用简便方法计算乘法末尾有0的乘数。

教学过程:

一、情境引入

1、口算。

0×56 200×7

2、笔算。(竖式简算)

360×4 600×3

归纳:在计算被乘数末尾有0的乘法时,可以先把0前面的数相乘,乘完后看被乘数末尾有几个0就在乘得的积的末尾添写几个0。

二、展示目标

上次课我们学习了两位数乘两位数的乘法计算,如果一个因数的末尾有0,怎样计算比较简便呢?这节课我们就来研究这个问题。

(板书课题:乘法)

三、自主探究与合作交流

(一)境图,从情境图中获得哪些数学信息和数学问题?

(二)温馨提示:

1、请列出算式,并试着用自己喜欢的方法算一算;

2、把自己的算法及结果同小组同学交流。

(三)自主探究。

(四)小组合作交流。

四、师生互动

学生可能出现的做法:

1、把30拆成3和10的乘积。

①36×10=360(个)

②360×3=1080(个)

2、3 6 ×3 0

质疑:以上哪种方法简便?为什么?

五、专项训练

第二问馨提示:

1、第2问题目比较第1问有什么相同点?有什么不同点?

2、两个因数末尾都有0能不能用简便算法?

六、质疑研讨

怎样计算乘数有0乘法?如果被乘数、乘数末尾有0,可以先把0前面的数相乘,乘完以后,看被乘数和乘数的末尾一共有几个“0”,就在乘得的数的末尾写几个“0”。

七、综合训练

练一练1、2、3、4题。

八、回顾反思

这节课你有什么收获?还有什么不懂问题?

关于本教案的常见问题

Q：乘数末尾有0的乘法教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘数末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

乘数末尾有0的乘法教案3