认识几分之一优质课教案设计是什么类型的资料？

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认识几分之一优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：认识几分之一优质课教案设计

正文

李亚惠

《认识几分之一》

一、课型:新授

二、课时数:1课时

三、教学目标:

知识与技能:

①了解平均分的含义。

②初步认识几分之一,会用几分之一表示简单图形的一部分。过程与方法:结合具体情境和操作活动,经历由生活经验到认识简单分数的过程。

情感、态度与价值观:感受分数与日常生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。

四、教学重点难点:

重点:认识几分之一,理解几分之一的意义。

难点:几分之一的意义。

五、教具准备:多媒体课件、长方形纸片

六、教学过程

(一)创设情境,初步感受分数的意义。

1.谈话:春天来到了,公园的景色非常美丽,在一次愉快的假日里,小军和小明他们来公园旅游了,看他俩准备了哪些食品?(课件展示)现在他两准备把这些食物分开,怎样分才能让他俩都满意呢?

2.提问:谁愿意帮他们分一分?

3．指名分食品。（说出平均分，课件展示分法）

4．这个月饼分给两个小朋友该如何分呢？（一人一半）

5．师：要表示“一半”，就要数学王国中新的成员“分数”来表示。（板书：认识几分之一）

（设计意图：从学生熟悉的“分东西”切入，引发学生从已有的知识经验，加深学生对“平均分”概念的理解，引出对“一半”的研究，为学习和理解“几分之一”作准备。）

（二）动手操作，逐步理解分数的意义。

1．教学二分之一

（1）谈话：我们先来看看月饼是怎么分的？现在我们把一个月饼平均分成了2份，其中的一份就是一半，一半用分数

111表示就是。（板书：），怎么写呢？看老师写出这2

个分数，先写中间的横线，再在横线的下面写2，表示把这一个月饼平均分成了2份，最后在横线的上面写1，表示一半是其中的一份。

（2）你会读出这个分数吗？读作：二分之一

112.通过做一做的活动，教学和几分之一。 2

1（1）折纸教学2

1①拿出长方形，让学生折涂出长方形的。 2②学生折纸、涂色。完成后在小组里交流是如何做的？班级交流：找一个小组展示作品，说一说如何做的? ①我

通过上下（或左右）对折把长方形纸平均分成两份，其中的

一份涂色，就表示。②我是通过画一画，连接长方形对2

角的两个顶点，将长方形分成两个完全一样的三角形，这样就把长方形平均分成了两份，将其中的一份涂色，就表1示。看一看老师的分法？教师课件展示。 2

1（2）教学 3

1①拿出长方形纸，让学生折涂出该图形的。 3

②学生折纸、涂色，完成后在小组里交流是如何做的？班级交流：找一个小组展示作品。其中一名同学在黑板上写

，读作：三分之一。

（3）教学几分之一

①同学们选择自己喜欢的图形，找出图形的几分之一。例111如…… 4

②展示不同折法、涂法，并标注几分之一。

（设计意图：在学生初步感知的基础上，通过学生“折一折、涂一涂、说一说”等活动，让学生亲身经历知识的形成过程，亲身体验将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，使学生进一步理解了分数的意义，为后面让学生动手操作，发现新的分数作了铺垫。）

111111（4）小结：①像中2

2、3、

4各表示什么意思?

（三）巩固练习:1.读一读. 2.在括号里填上合适的数表示各图中的涂色部分。3.

下面图形中涂色部分表示方法对

吗?

(四)布置作业:81页2、3题。

七、课堂总结:谈一谈收获了什么?

八、板书设计

,读作:二分之一(展示图)

1 3 ,读作:三分之一(展示图)

展示几分之一(用分数表示出来)

资料摘要

认识几分之一优质课教案设计

认识几分之一优质课教案设计

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文档信息

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