两位数乘两位数（进位）教学设计和教学实录
两位数乘两位数（进位）教学设计和教学实录
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关键词：两位数乘两位数（进位）教学设计和教学实录
正文
两位数乘两位数进位乘法
教学目标:
1、经历两位数乘两位数笔算方法的探索过程,理解两位数乘两位数(不进位)笔算的算理,掌握笔算方法。
2、在观察、探索、交流等活动中,进一步培养数感,发展运算及推理能力。
3、能运用两位数乘两位数的笔算方法解决简单的实际问题,感受数学与生活的联系,获得成功的体验。
教学重点:
理解“两位数乘两位数”的算理,掌握算法
教学难点:
是理解“用十位去乘”时得数的写法及道理。
教学过程:
一、情境创设
水,是人类赖以生存的重要资源。据专家介绍,一个健康的人,如果4天喝不到水,就会有生命危险。中国是水资源紧缺的国家。因此,爱护水资源就是爱护我们的生命!
教师谈话引入,学生感受水资源的重要,知道水在生活中的作用,培养节约用水的意识。
二、自主探索
出示问题:
一个没有拧紧的水笼头,每天要白白流掉12千克水。照这样算,这2个月要浪费多少千克水?
请同学们试着算一算吧!
学生试做,先讨论两个月是多少天?
(1)12×31=372(千克)12×30=360(千克)372+360=732(千克)
(2)31+30=61(天)12×61=732(千克)
答:2个月要浪费732千克水。
三、合作交流
1.小组交流
请同学们把你计算的方法以及你的想法跟你小组的同学说一说。
2.全班交流
哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同学说一说?
3.在讲解时,应重点强调进位乘竖式的计算方法。
1.小组内交流各自的算法和想法,然后共同总结算法。
2. 各组间交流算法,其他同学认真倾听,可随时进行质疑、提问或提建议。
3.你能介绍一下本题竖式的书写格式吗?(注意进位)
四、实践与应用
1.先计算,再验算。
58×23 69×51 57×92
2.书上41页第1、3题
1. 1334 3519 5244
2. 先独立完成再交流
五、板书设计
两位数乘两位数(进位)的乘法
(1)12×31=372(千克)(2)31+30=61(天) 1 2×30=360(千克)12×61=732(千克) 372+360=732(千克)
答:2个月要浪费732千克水。
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-09 15:00:00
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5ygggwenku_1427
来自：学校：深州市深州镇高级小学
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