忘不了的笑声主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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忘不了的笑声主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：忘不了的笑声主要内容及教案内容

正文

综合性学习:难忘的小学生活

《忘不了的笑声》教学设计

授课时间:2018年3月23日第一节

授课班级:大保关小学六年级

授课教师:冯世伟

教学目标:

知识与能力了解课文内容,抓住人物特点,领悟本课的写法。

过程与方法理解课文内容,了解文中所表达出来的同学形象,体会同学间浓浓的情意。

情感态度与价值观体会同学间浓浓的情意,体会作者如何描写每位同学的特点。

教学重点:学习作者通过笑声写出人物特点的方法,运用到自己的写作中去。

教学难点:受作者对小学生活的深厚情感,学习作者是怎么表达这种情感的。

教学准备:课件

教学过程:

一、激趣导入,明确目标

1、导入新课:

六年的小学生活是丰富多彩的,大家都结交了许多好朋友,那么

这些好朋友让你最难忘的是什么?(好朋友让你最难忘的是:一个误会;一个动作;一个眼神;一个笑声…………)

今天就让我们一起走进我和同学间那《忘不了的笑声》。——板书课题

2、出示学习目标:(教师板演,学生齐读一遍)

3、复习:笑是人类表达内心情绪的一种表情。

(1).说说关于描写笑的词语。

微笑欢笑大笑苦笑狞笑狂笑嘲笑

取笑暗笑耻笑讥笑搞笑逗笑自笑

玩笑真笑假笑淫笑奸笑冷笑

(2).说说关于描写笑声的词语。

呵呵嘿嘿嘻嘻哈哈哧哧哑然哗然

(3).说说含有笑字的词语。

春山如笑笑容可掬贻笑大方谈笑风生

千金一笑买笑追欢嫣然一笑强颜欢笑

谈笑自若嬉皮笑脸含笑九泉声音笑貌

回眸一笑付之一笑不苟言笑眉开眼笑

啼笑皆非莞尔一笑喜眉笑眼喜笑颜开

二、自主学习,探究新知

1、文中都写了哪些人物?他们都有哪些共同的特点?

2、除了写上面这几个人的笑声,文章还写了哪些笑声?

三、合作交流,展示提升

各小组讨论完成下列表格:

四、点拨提炼,归纳总结

1、作者认为,这些笑声都是什么样的笑声?

都是快乐的笑声、团结的笑声、充满理想的笑声。

2、作者的写作视角有什么特点?

文章围绕:“小队的同学都爱笑,各人的笑声不一样”,写出了小队同学别具一格的笑声,通过笑声表现出同学的特点,字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊,写作角度别出心裁。

五、巩固训练,拓展延伸

练习要求:仿写一个片断。

回想与同学相处的一个难忘的时光,让你最难忘的是什么?再运用所学知识把它写下来。

温馨提示:重点刻画一个人物的笑容,并仿照课文的写法来写——通过笑声表现人物特点。

六、板书设计

忘不了的笑声

余晓、鲁珊、方萍、陈立

爱笑

忘不了

七、教学反思

1.提高了学生的口头表达能力。在激趣导入的阶段,让学生说说在班中自己印象最深刻的同学是谁?为什么?这个问题的提出,锻炼了学生的归纳能力,也锻炼了学生的表达能力。

2.提高了学生的阅读能力。课文篇幅比较简短,内容比较浅白,学生理解内容不难,但是要求他们通过阅读进行归纳性的问题解答,就有点难度了,特别是在分析每个同学用了什么方法去描写并列举出课文中的例子。这个问题,教师巡视过程中,不是每个同学的能够完成得很好,而且课文的答案不是十分的明晰,需要学生通过归纳才可以做出答案。

3.提高了学生的写作速度。在课堂上,讲解课文大概用了二十五分钟,我利用剩下的十五分钟让学生马上动笔写,很多同学都不是十分了解各个同学的特点的,需要进行回忆、分析、归纳,到十五分钟左右,已经有差不多十个同学能够仿照阅读材料运用通过人物的语言、动作、神态等方法来表现人物的特点。

资料摘要

忘不了的笑声主要内容及教案内容