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关键词：比较小数的大小评课稿

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小数的大小比较

教学目标:

1.结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法,从中进

一步学习简单的数学推理。

2.通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题,进一步体会数学与生活的密切联系。

3.培养自主探索与合作交流的习惯,提高学习数学的兴趣。

教学重点:在具体情境中学会小数大小比较的方法,正确进行小数大小的比较。

教学难点:进一步理解小数的意义,建立关于小数的数感。教学准备:PPT、教学情境图

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1.天热了,大家开始吃冷饮了,说说你所知道的冷饮名称及价格。

2.仔细看图,你能提出哪些数学问题?把你的想法在小组里说一说。

3.集体交流。

4.现在老师想知道棒棒糖和冷饮哪个更贵一些?你们能告诉老师吗?(生自由交流)

二、合作探究,解决问题

(一)出示课本54页图,比较企鹅商店和小熊商店不

同商品两个价格的大小。

1.猜一猜:哪个商店的价格更便宜一些?

2.小组交流:谁更贵一些?理由是什么?把你的想法在小组里说一说。

3.在圆圈里填上符号,读一读。

(二)请给他们排出名次

1.你会比较三名女同学投铅球的成绩,为他们排名。

2.小组说说你是怎么比的?把你的想法在小组里说一说。

3.在括号里填上符号。

4.现在你能选择自己喜欢的两种冷饮,比一比它们的价格吗?把你的想法在小组里说一说。

5.集体交流,教师板书。

6.小结:刚才我们一起学习了比较一位小数的大小,能说说是怎么比的吗?

(根据学生的回答,教师相机板书:先比整数部分,再比小数部分。)

三、巩固练习,内化提升

1.完练一练第1题。

(1)独立比较。

(2)全班交流,重点说说是怎么比的。

2.完成练一练第2题。

(1)独立完成。

(2)全班交流,重点说说是怎么比的。

四、评价总结,升华认知

今天我们共同学习了什么内容?你学会了哪些本领?课后到生活中找一找我们学过的小数,并比一比它们的大小。

五、作业

补充习题

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