整理和复习优秀说课稿

第十二课时：小数除法—整理和复习

教学内容：教材P42及练习十。

教学目标：

1、知识与技能：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

2、过程与方法：进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

3、情感、态度与价值观：培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。

教学难点：整理小数除法的知识，形成知识体系。

教学重点：在练习中归纳整理，练习提高

教学方法：自主学习、合作交流、学练结合。

教学准备：多媒体课件

教

学

流

程

学

生

探

究

流

程

调

整

一、谈话引入，整理回顾

教师多媒体出示。

0.67×7.5

9.12×0.8

8.36×0.25

1.89÷0.54

7.1÷0.25

0.51÷2.2

3.14×102

0.125×7.41×80

(3.2+0.56)÷0.8

生先独立完成计算，教师指名汇报计算结果，集体订正。

师：同学们完成得都很好！这些都是小数乘除法的有关

复习导入

计算，你们知道小数乘除法与整数乘除法有什么联系

吗？

生1：小数乘法可以先转化为整数乘法来计算，最后加

上小数点。

生2：除数是小数的除法可以先转化为除数是整数的除

法，再进行计算。

师：对！那么整数的运算顺序是否适用于小数运算呢？

生：整数的运算顺序同样适用于小数运算。

师：同学们回答得都很好！下面我们继续看教材第42

页整理和复习的第2题。

教师多媒体出示该题。

学生自主探究

师：请同学们认真观察情境图，你们能利用题中的信息再合作交流

解决这些问题吗？

生：图中提供了2012年8月28日的中国银行外汇牌价，

1美元可以兑换6.34元人民币，1港元可以兑换0.82元

人民币，1日元可以兑换0.08元人民币，1欧元可以兑

换7.96元人民币。

师：100元人民币可以兑换多少美元呢？保留两位小数。

生：100÷6.34≈15.77(美元)，所以100元可以兑换15.77

美元。

师：同一块手表在香港标价500港元，在日本标价5500

日元。它在哪儿的标价低呢？

生：500港元兑换成人民币是500×0.82=410(元)，5500

日元兑换成人民币是5500×O.08=440(元)，440>410，

所以这块手表在香港的标价低。

师：一个玩具2.8美元，用100美元可以买几个这样的玩具呢？

生：2.8×6.34=17.752(元)，100÷17.752≈5.63(个)，所以用100元可以买5个这样的玩具。

师：我们在用小数除法知识解决实际问题的时候，要考虑结果是否符合实际，结合实际选取合适的结果。下面两人一组进行合作，根据题中的信息，看还能提出哪些问题，并加以解决。

二、巩固练习

1．完成教材第43页练习十的第1题。

两组学生板演，其他学生在草稿纸上完成，再集体订正。

40.32÷24=1.68

111÷0.3=370

6.92×0.84=5.8128 2.8×6.25=17.5

2.07÷0.023=90

1.23÷0.03=41 2．完成教材第43页练习十的第2题。

学生用计算器计算，并汇报自己的结果，再集体订正。

3．完成教材第43页练习十的第3题。

先让学生独立计算，并填写表格，然后集体订正。

货物名

数量

单位

单价

总价

篮球

4

个

84.5元

338.00元

足球

5

个

86.8元

434.00元

总计金额

4．完成教材第43页练习十的第4题。

9.7÷1.5≈6.5（分钟／千米），所以李大伯跑lkm平均需要6.5分钟。

5．完成教材第43页练习十的第7题。

三、课堂小结

师：通过这节课的学习，你们有什么收获？可以与大家分享一下吗？

学生发言，教师给予点评。

作业：完成教材第43页练习十的第5、6题。

巩固练习

总结