Unit 9 Look a tthese beautiful places in the world.优质课教案

设计教师

刘静

课题名称

Unit 9 Look at these beautiful places in the world.

六年级

授课类型

新授

教材版本

新湘少版

教学年级

本课的教学对象是六年级学生。在三年多的学习中，他们已经具备了一定的听、学情分析

说、读、写的语言技能，学习英语的兴趣浓厚，思维能力较强。另外，本节课学习的是世界上不同国家的名胜古迹，能够引起学生的兴趣。

本课时为新湘少版六年级下册Unit9 Look at these beautiful places in the world.第一课时。主要学习单词和词组：the Eiffel Tower, the Golden Gate Bridge, travel, the Great Wall, Big Ben, places of interest，以及要求学生能用句型“I went to...”

“I travelled to...”

“I saw...”

“I enjoyed... ”简单描述自己的旅游见闻，并且能用“I want to...”表教材分析

达自己的旅游愿望。就学生的英语知识体系结构而言，六年级学生已具备了一定的基础，在三年多的学习中，接触并掌握了一定量的动词词汇和句型，了解一般的简单英语语法用法。在五年级下册学了“I went to...” “I saw...”

这两个句型，同时还学了一般过去时，对动词的过去式还有标志词有了一定的积累和了解，“I enjoy... ”这个句型也在六年级上册学过，因此在教学中应注意激活学生的记忆，以旧引新，在已有的知识结构和教师的指导下，完成教学目标。

(一) 知识目标

1、词汇：

(1) 能听懂、会说、认读、会写新单词the Eiffel Tower, the Golden Gate Bridge, travel, the Great Wall, Big Ben, places of interest；

教学目标

(2) 能听懂、会说、认读短语travel to London, take pictures。

2、句型：

(1) 能用“I went to...” “I travelled to...” “I saw...” “I enjoyed... ”描述自己的旅游见闻；

(2) 能用“I want to...”表达自己的旅游愿望。

(二) 能力目标

1、能用“I went

to …”

“I travelled to...”

“I saw...” “I enjoyed...”描述旅游见闻；能用“I want to...”表达自己的旅游愿望；

2、能用简单的语句询问他人的旅游见闻；

3、能听懂、会说A部分对话。

(三) 情感目标

1.、鼓励学生参与活动，使学生能形成相互交流相互促进的学习氛围，使其体验成就感，提高学习英语的兴趣；

2、通过学生之间多层次的合作，培养他们团结协作互助友爱的精神；

3、通过学习不同国家的名胜古迹，培养学生热爱旅游、热爱生活的人。

1、能听懂、会说、认读、会写新单词the Eiffel Tower, the Golden Gate Bridge, 教学重点

travel, the Great Wall, Big Ben, places of interest ；

2、能用“I went to...”

“I travelled to...”

“I saw...”

“I enjoyed...”描述自己的旅游见闻；能用“I want to...”表达自己的旅游愿望。

教学难点

能在图片的帮助下复述课文A部分。

1、通过多媒体展示图片，图片的呈现，让学生领会英语单词的含义，并能说出含相关单词的句子；

教学方法

2、通过游戏活动，激发学生对英语学习的兴趣，加强学生对单词的记忆、理解；

3、通过朗读课文和课堂问答，让学生直接参与到活动中来，深化学生对课文的记忆与理解；

教学准备

用于新授单词的卡片、多媒体课件、教学音频

Step 1 热身（Warming up) 1. Greetings T: Good morning, class. 教学过程

Ss: Good morning,Miss Liu. T：OK.sit down,please. Ss: Thank you. 2.

T：Do you like traveling? Ss:Yes.

T：I also likes travelling.Look at the pictures.Do you know them?(用

多媒体展示图片）

Qin Yan ——

I went to Qinyan last summer. Jing Tou Wan ——

I went to Jingtouwan.

教师介绍本节课的评价方式，全班分为四个小组，表现最好的

小组将得到老师送出的奖品。

同学们，现在我们看了江华的景色，我们来看一下国外的景色

吧。Let’s go! Step 2 新课呈现（Presentation）

1.

New words (1) the Eiffel Tower

用多媒体出示the Eiffel Tower的图片，分音节教读，并采取开火

车的方式操练单词；多媒体呈现France的国旗，并把这两个新单词代入本课的重点句型I went to...I saw....来操练；

( 2 )Big Ben

用多媒体出示Big Ben的图片，带读，并采取一排一排读的方式

操练单词；多媒体呈现the UK的国旗，并把这两个新单词代入本课的重点句型I went to...I saw....来操练；

( 3 )the Great Wall 用多媒体出示the Great Wall的图片，带读，并拍卡片读单词的

方式操练单词；多媒体呈现China的国旗，并把这两个新单词代

入本课的重点句型I went to...I saw....来操练；

( 4 )the Golden Gate Bridge

用多媒体出示the Golden Gate Bridge的图片，带读，并通过大小

声的方式操练单词；多媒体呈现the USA的国旗，并把这两个新

单词代入本课的重点句型I went to...I saw....来操练；

( 5 )以同种方法教授travel to London, take pictures ,places of interest；

( 6) 词汇操练

①

听B部分录音，并齐读；

②Watch and say: 用多媒体依次显示B部分所有的图片，让学生快速说出英文，表现好的一组可以加分；

③Magic eyes：老师快速呈现单词卡片，学生快速说出来。

2. The dialogue (1)Read the title“

Look at these beautiful places in the world.” (带读,让学生熟练地朗读标题。)

(2) Listen and answer Q1: Where did Peter go last year? Q2: Where did Anne go last winter? Q3: Where did Lingling go last week? Q4: Where did Mingming go? (3)

Read and match (4)Watch, listen and repeat 跟动画朗读课文，模仿正确的语音、语调。

Step 3 趣味练习（Practice）

(1)超级表演秀：学生分男女两组，男生扮演Peter，Mingming,女生扮演Anne，Lingling；

(2)练一练：用多媒体展示题目。

Step4.课堂小结（Summary）

总结今天所学的内容。

作

业

板

书

设

计

1.所学单词抄写5遍，边抄边读。

2.Part A课文朗读5遍,并背诵。

Unit 9 Look at these beautiful places in the world I went/travelled to..... I saw.....