Unit 3 We should learn to take care of ourselves.特级教师教学实录｜教案在线预览

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Unit 3 We should learn to take care of ourselves (第三课时writing)中南大学第二附属小学陈媛教学目标：1、语言能力(1)能通过思维导图归纳话题下所学过的单词；(2)能听懂、读懂、认读、仿写句型：We should/shouldn’t...(be

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所属课文：Unit 3 We should learn to take care of ourselves.

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2018-04-26 17:28:00

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学校：天心区中南大学第二附属小学

Unit 3 We should learn to take care of ourselves.特级教师教学实录

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Unit 3 We should learn to take care of ourselves

(第三课时

writing)

中南大学第二附属小学

陈媛

教学目标：

1、语言能力

(1)能通过思维导图归纳话题下所学过的单词；

(2)能听懂、读懂、认读、仿写句型：We should/shouldn’t...(because...), We should eat more/enough..., We shouldn’t eat too much/many..., I have...for..., We/I can... I like...with... （2）能在图片、文字等信息的帮助下，从生活习惯、饮食、运动和情绪四个方面提出保持健康的建议。

2、思维品质

能意识到良好的生活习惯、饮食、运动和情绪对保持健康的重要性。

3、学习能力

能在思维导图和句型模板的帮助下，开展写作学习。

教学难点：

1、

理解单词keep healthy、because、as for me、enough、more、too much, 能流利进行语段的表达。

2、从生活习惯、饮食、运动和情绪四个方面提出保持健康的建议。

课时安排：10分钟片段课

教学过程：

Step 1: 热身与复习

享受律动

Sing a healthy song.

思考给出建议Introduce a friend Russel to you 设计说明：

首先，教师根据课文自编健康英文歌开场，直接引入到healthy主题。然后教师给大家介绍一个12岁的小胖子Russel，他有小学生普遍有的三大健康问题：肥胖、近视和龋齿。请大家给他提出健康建议。

Step 2 理解任务，明确学习目的“写作”

教师紧接着小学生的健康问题，介绍本节课的任务是写作。

以“How do we keep healthy?”为主题, 谈谈你的健康建议。

教师介绍我们可以从制作A部分思维导图的方式进行写作教学。

首先，提取A部分四个健康方法的关键词：

Living habits/food/exercise/happiness. 3.

我们需要更多词汇来写作，用思维导图分类话题下更多的词汇。接着，根据图片或者信息提示，口头操练句型模板。通过各种句型的练习，学生逐渐熟悉语法。

学生理解作文结构，根据模板，开始组织自己的作文。

写完后通过作品点评，试着查找语法、拼写、标点等错误。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 3 We should learn to take care of ourselves.特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 3 We should learn to take care of ourselves.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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