Fun with language教学目标设计

义务教育教科书英语（广州版）五年级上册

Module 5 Love Foods

No Waste

6th period

What do you think of the.... ? They look/smell/ taste.... It looks/smells/tastes.... Everyone needs food.

Please.... Don’t.... We should.... 4.能借助语言框架，综合运用所学的语言知识，完成 A sorry letter to foods 的文本输出。

（二）思维品质目标

1.学会归纳总结食物浪费的原因；

2.通过小组讨论，完成给食物的一封道歉信，养成应用等思维能力。

（三）文化品格目标

1.能通过视频等资料，产生节约食物，“每人一小步，文明一大步”的情感意识。

2.能通过学习食物浪费的原因，从我做起，增强节约食物的情感，培养社会责任感。

（四）学习能力目标

1.课前上网查找资料，培养搜集信息，提取信息，加工信息的能力；2.通过课堂阅读和写作活动，培养整理归纳知识的能力，形成阅读策略和写作策略。

3. 小组讨论，合作完成任务，养成合作学习意识和能力以及主动参与语言实践的意识和习惯。

三、教学重点和难点

义务教育教科书英语（广州版）五年级上册

1.教学重点：食物浪费的现象及杜绝食物浪费的相应措施。

2.教学难点：给食物写一封道歉信

四、教学过程

1. Pre-reading（Play games with foods）

1) Sharp eyes 【设计意图】引出话题，游戏激趣，并通过游戏复习食物的词汇、句型

2)A guessing game: guess and then make a riddle 【设计意图】通过猜谜语，写谜语，引导学生从单词—句子—篇章复习本模块的语言框架，并笔头书写. 3）Take food home :Food Pyramid 【设计意图】设置情景，复习食物金字塔内容，引导学生养成健康饮食的生活方式

2. While-reading （Foods are crying.）

1) Let’s listen and guess 【设计意图】设置悬念，激发学生的好奇心，同时引出话题。

2）Let’s watch and answer 【设计意图】通过观看本阅读文本的动画，来了解本课话题：食物浪费

3）Let’s read and tick 【设计意图】阅读文本第一段，了解食物浪费的原因，并小组讨论自学解决生词发音，涵义。

4）Let’s watch a video 【设计意图】观看食物浪费和贫困饥饿的人们的视频，让孩子们直观认

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识到食物浪费的错误行为激发学生自觉珍惜食物的真实情感，为接下来的输出做准备。

5）Let’s read again and underline :How can we stop the waste？【设计意图】阅读文本第二段，找出杜绝食物浪费的措施，为文本输出给学生提供语言支架。

6）Let’s write 【设计意图】教师引导学生意识日常生活中食物浪费這一错误行为，培养学生批判思维等能力，并小组口头讨论，完成本课的学习任务—给食物写一封道歉信。

3. Post-reading (Love foods No waste) 1）请学生分享自己给食物的一封道歉信；

2）评价，小结，情感升华。

4. Homework 1)继续完善给食物的一封道歉信；

2）向身边的人们倡议节约粮食：从我做起，每人一小步，文明一大步。

五、板书设计和评价

Module 5 Love Foods No WasteEveryone needs food. What do you think of the …? They look/smell/taste.... It looks/smells/tastes.... Food waste throw away.

buy too much. cook too much. order too much. Why are foods crying?

Don’t

How can we stop the waste?

store foods well. Please

love foods.

We should....