Fun with languageppt配套的板书设计及意图

Module 6 Weather Unit11 Fun with language教学设计

聚德东小学

骆彦霖

教学内容：本模块的话题是weather。本课时是unit11的第二课时。在第一课时已学习了问天气的基本句型和一些气象单词，以及unit11的对话。在本课时进一步学习谈论世界各地不同月份的天气，与天气有关的衣物以及活动，并能做简单的天气预报，根据提示写写某地的天气。通过一系列的听说读写活动，让学生在实际的交际中能更好地运用知识。

学情分析：学生们在二年级口语课上已初步接触过天气话题。经过快一学期的学***部分学生能在老师的指导下进行写话。通过第一课时的学习，对于天气的问答句型基本能上口。在本课中，学生进一步地学习如何描述一个城市的天气，并通过观察，结合三四年级学习的衣物和活动类知识描述在特定的天气下适当的穿着和活动。

教学目标：

1.

语言知识：

（1）

能四会掌握天气形容词。

（2）

掌握询问某个城市在某个月份的天气的两个句型：

What’s the weather like in…in…? How is the weather in…in…?以及回答。

2.

语言技能：

（1）

能用已学的天气形容词做简单的天气预报。

（2）

能根据图片和提示短语进行天气情况的谈论和问答。

（3）

能阅读理解以天气为主题的短文，并能正确完成练习。

（4）

能根据提示写写广州某些月份的天气情况，人们的穿戴和活动。

3.

学习策略：

（1）

积极与他人合作，共同完成学习任务，运用所学的知识进行表达和交流，并投入各项活动中去。

（2）

通过多种教学手段，提高学生互相协作和自主学习的积极性。

培养学生善于发现，总结规律的习惯。

4.

情感态度：

（1）

通过各种形式的活动提高学生学习英语的积极性，扩大知识面，养成敢于开口，积极思考的学习习惯。

（2）

会用英语进行思维，能用英语做事。

5.

文化意识：了解世界各地不同的气象情况，了解地域差别。

教学资源：网络资源，课件PPT。

教学重难点：能根据提示句子和信息，能就广州天气为主题写话。

教学策略：1.通过创设情境，让学生由浅入深地完成学习任务。

2.通过听说读写的训练，提高学生用英语做事的能力。

教学过程：

Sept 1. Revision and Leading-in 1.

快闪认读已学单词和短语。

2.

Free talk引入话题。

Sept2 Presetation

Task1 1.

Listen and write. (课本P64第1题) 听写四会天气形容词

2.

Make a weather report.

Task2 1.

创设情境，小玲想去环游世界一些著名城市，想了解当地某月的天气状况，引出一些著名城市，并二会教学。

2.

以London为例，根据图片和提示词，用询问和谈论天气的句型练习说话：

A:What’s the weather like in…in…? How is the weather in…in…? B:It’s…..People usually wear…They like to …. 3.

学生讨论Beijing ,Moscow, Tokyo和New York的某月的天气情况，人们衣着和活动。

Task3 1.

阅读短文the weather in Wuhan完成练习。培养学生阅读和回答问题的能力。

Sept3 Extention 1.

归纳描述一个城市天气情况，人们衣着和活动的句子。

2.

根据提示句子和图表，写写广州某些月份的天气情况。

Sept4 Homework 1.

完成《活动手册》U11练习。

2.

完成写话练习。

板书：

make a snowman

A:What’s the weather like in…in…？

How is the weather in….in…?

B: It’s…..

People usually wear/take….

They like to …