整理和复习优秀教学实录｜教案在线预览

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小学数学五年级上册《小数乘法的简便计算》教学设计执教：许树仁教学目标：1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用，能运用乘法的运算定律正确地、合理地、灵活地进行小数乘法的简便计算。2、培养学生的观察能力，类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。3、让学生相互交流、合作、体验成功的喜悦。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-25 14:53:00

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学校：洪湖市曹市镇曹市小学

整理和复习优秀教学实录

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2018-04-25 14:53:00

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关键词：整理和复习优秀教学实录

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小学数学五年级上册《小数乘法的简便计算》教学设计

执教：许树仁

教学目标：

1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用，能运用乘法的运算定律正确地、合理地、灵活地进行小数乘法的简便计算。

2、培养学生的观察能力，类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。

3、让学生相互交流、合作、体验成功的喜悦。

教学重点：

1、理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。

2、运用运算定律进行小数乘法的简便计算。

教学难点：运用运算定律进行小数乘法的简便计算。

教具准备：电脑课件

教学过程：

一、创设情境，生成问题

1、提问：上学期我们已经学习了整数乘法的一些运算定律。谁能说一说？（要求学生用自己的语言描述这三个定律，并用字母表示）。

根据学生回答板书：

乘法交换律

a×b =b×a

乘法结合律

（a×b）×c=a×（b×c）

乘法结合律

（a＋b）×c=a×c＋b×c

2、下面各题怎样算简便就怎样算。

25×34×4

18×36+18×64

3、在这两道算式中都运用了什么定律，那么对于小数这些定律是否也适用呢？下面我们一起来探究。

二、探索交流，解决问题

1、下面每组算式两边的结果相等吗？各运用了哪些定律?

请同学们在练习本上计算，指名汇报。

0.7×1.2Ｏ1.2×0.7

（0.8×0.5）×0.4Ｏ0.8×（0.5×0.4）

(2.4＋3.6)×0.5Ｏ2.4×0.5＋3.6×0.5

2、小结：我们通过实例推导出了：

整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。

（板书课题：整数乘法运算定律推广到小数）

下面，我们就用我们探索得出的结论来解决实际问题。

1、教学例8。

①学生在本上尝试练习

②指名演板

0.25×4.78×4

0.65×201

=0.25×4×4.78

=0.65×（200＋1）

=1×4.78

=0.65×200＋0.65×1

=4.78

=130.65

③

师生交流评价

三、巩固应用，内化提高

1、试试看，用简便方法计算。（先让学生在练习本上独立练习，再指名演板，待全班完成后

再集体交流评析）

1.25×17×80

3.65×2.8＋3.65×7.2

5.4×199

12.5×103－12.45×3

2、数学门诊（对的打√，错的打×）

（1）8.6×1.01=8.6+8.6 ×0.01，运用了乘法分配律

（2）2.5 ×0.32=2.5 ×4 ×0.8=8

（3）0.25 ×9.9=0.25 ×（10－1）=0.25 ×10 －

0.25

3、你会用简便方法计算吗

(1)9.8×56.7+0.567×20

（2）3.6×4.7+0.36×51+36×0.02

4、在括号里可以填上什么样的数使计算简便呢？

0.25×4.8+（

）×4.8

四、回顾整理，反思提升

师：谁能说一说这节课你学会了什么？

小数乘法计算作业设计：

1、找出与下列小数乘法对应的整数乘法，判断乘积是几位小数？说说小数乘法的计算过程，怎么列竖式计算比较简便？

0.20×7.1= 6.2×38.2= 5.8×600= 0.004×210= 0.09×0.4= 0.85×2.10= 2、利用整数乘法：125×8=1000按要求写出乘法算式：（每种写出的乘法算式越多越好）

乘积是一位小数：

乘积是两位小数：

乘积是三位小数：

乘积是四位小数：

乘积是五位小数：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教学实录是什么类型的资料？

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A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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