3.3.1 两条直线的交点坐标获奖说课稿｜教案在线预览

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3.3.1平面内两直线的位置关系-----交点坐标教学设计象州县第二中学郭志友一、教学目的:（1）理解两直线的交点的含义（2）会求两直线的交点二、教学重点：会求两直线的交点三、教学过程复习：1、到角含义提问一学生回答2、夹角公式请一学生上黑板写新课讲解一、设l1:3x4y20,l2:2xy

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所属课文：3.3.1 两条直线的交点坐标

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学校：象州县第二中学

3.3.1 两条直线的交点坐标获奖说课稿

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关键词：3.3.1 两条直线的交…获奖说课稿

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3.3.1平面内两直线的位置关系-----交点坐标教学设计

象州县第二中学

郭志友

一、教学目的:（1）理解两直线的交点的含义

（2）会求两直线的交点

二、教学重点：会求两直线的交点

三、教学过程

复习：

1、到角含义

提问一学生回答

2、夹角公式

请一学生上黑板写

新课讲解

一、设l1:3x4y20,l2:2xy20

解：3x4y20方程组2xy20

x2方程组的解是y2.

几何意义:直线l1:3x4y20与

直线l2:2xy20相交于点M(2，2).

二、两条直线的交点：

设两条直线的方程是

l1: A1x+B1

y +C1=0，

l2: A2x+B2

y +C2=0.

A1xB1yC10若方程组有唯一解(x0,y0)

A2xB2yC20直线l1与l2相交于点(x0,y0)

1、若方程组有唯一解，则直线l1与

l2 相交

；

2、若方程组有无数解，则直线l1 与

l2 重合

；

则

3、若方程组无解，则直线l1 与

l2 平行 .

三、讲例1、2 四、小结：（1）求两直线的交点即方程组的解。

（2）当方程组有一解时，直线有一交点；当方程组无解时，两直线平行；

五、作业：

P59

11（1）、（2）12.

关于本教案的常见问题

Q：3.3.1 两条直线的交点坐标获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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