1.1.1 命题ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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课题1.1.1命题教学目标.知识与技能理解命题的概念和命题的构成，能判断给定陈述句是否为命题，能判断命题的真假；能把命题改写成“若p，则q”的形式．教学重点：命题的概念、命题的构成．教学难点：判断命题的真假．教学过程一、设置问题情景，引入概念给出下列语句：(1)2＋4＝7；(2)垂直于同一条直线的两

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所属课文：1.1.1 命题

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2019-07-13 19:00:00

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学校：四川省北川中学

1.1.1 命题ppt配套的教学设计方案

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关键词：1.1.1 命题ppt配套的教学设计方案

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课题

1.1.1命题

教学目标

.知识与技能

理解命题的概念和命题的构成，能判断给定陈述句是否为命题，能判断命题的真假；能把命题改写成“若p，则q”的形式．

教学重点：命题的概念、命题的构成．

教学难点：判断命题的真假．

教学过程

一、设置问题情景，引入概念

给出下列语句：

(1)2＋4＝7；

(2)垂直于同一条直线的两个平面平行；

(3)6能被2整除；

(4)全等三角形面积相等．

1．这些语句的表述形式有什么特点？

2．你能判断这些语句的真假吗？

二、新授课

1、命题的定义

关键词：语言、符号或式子，可以判断真假、陈述句．

2．分类：(1)真命题；(2)假命题

课堂练习1、下列语句是命题吗？

小结：判断一个语句是不是命题，关键是把握好以下两点：

(1)一般来说，陈述句才是命题，祈使句、疑问句、感叹句等都不是命题．

(2)该语句表述的结构可以判断真假，含义模糊不清，无法判断真假的语句不是命题．

3、命题的结构

探究：下列命题有怎样的结构特征？

(1)若整数a是素数，则a是奇数; （2)若空间中两条直线不相交，则这两条直线平行. 例2

指出下列命题中的条件p和结论q：

（1）若整数a能被2整除，则a是偶数. （2）若四边形是菱形，则它的对角线互相垂直且平分. 例3

将下列命题改写成“若p，则q”的形式，并判断真假. （1）垂直于同一条直线的两条直线平行. （2）负数的立方是负数. 三、课堂练习2、把下列命题写成“若p，则q”的形式，并判断它们的真假．

(1)面积相等的两个三角形全等；

(2)当abc＝0时，a＝0，或b＝0，或c＝0；

四、课堂小结（见前面与教材）

五、作业即检测

1．下列语句为命题的是(

) A．x－1＝0

B．2＋3＝8 1)

7是23的约数吗?

x>5.

-2

画线段AB=CD.C．你会说英语吗？

D．这是一棵大树

2．下列命题是真命题的为(

) 11A．若＝，则x＝y

B．若x2＝1，则x＝1 C．若x＝y，则x＝y

D．若x＜y，则x2＜y2

.3、把下列命题改写成”若p则q“的形式，并判断真假（1)acbcab(2)已知x,y为正整数，当yx1时，y3,x21(3)当m时，mxx10无实根4（4）平行四边形的对角线互相平分

关于本教案的常见问题

Q：1.1.1 命题ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1.1 命题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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