一 “治世不一道，便国不必法古”教学内容｜教案在线预览

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治世不一道，变国不必法古河北定兴中学王丽丽一、教学目标1、知识与技能：学习商鞅变法的背景及主要内容。通过对变法背景的分析，了解战国时一个大动荡、大变革的时期，进而培养学生深入分析问题的能力。2、教学重点难点：商鞅变法的背景；变法的主要内容。理解经济基础决定上层建筑。3、情感态度价值观：通过商鞅变法背

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所属课文：一 “治世不一道，便国不必法古”

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2019-06-26 09:51:00

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学校：河北定兴中学

一 “治世不一道，便国不必法古”教学内容

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关键词：一 “治世不一道�…教学内容

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治世不一道，变国不必法古

河北定兴中学

王丽丽

一、教学目标

1、知识与技能：学习商鞅变法的背景及主要内容。通过对变法背景的分析，了解战国时一个大动荡、大变革的时期，进而培养学生深入分析问题的能力。

2、教学重点难点：商鞅变法的背景；变法的主要内容。

理解经济基础决定上层建筑。

3、情感态度价值观：通过商鞅变法背景的学习，理解变法的必要性，认识改革是社会进步的主要动力。通过了解商鞅的为人，让学生树立坚持真理，不怕艰难的人生观。

二、教学方法：问题法、探究法

三、教学过程

导入：老师讲解改革要研究的内容：包括改革的背景、改革的人物、改革的内容、改革的结果及影响。商鞅变法就是从这几个角度去讲解。

一、大变革的时代

给学生材料，让学生分析春秋战国时期在经济、政治、阶级、文化方面的变化。

1、政治格局：分封制宗法制瓦解，战国七雄形成。

2、经济格局：土地私有制形成。

提问：生产力提高，对生产关系有什么影响？

3、阶级格局：新兴地主阶级出现，并要求政治变革。

4、思想：百家争鸣的局面出现。一些诸侯国利用法家思想开始变法。

归纳总结：春秋战国时期的阶段特征。

二、取信于民，立志变法

1、变法前的秦国：给学生战国时期的地图，分析秦国的地理位置、经济状况。并讨论地理位置偏西对变法是好事还是坏事？

（1）地理位置

（2）经济状况

2、商鞅其人：学生介绍商鞅的生平

3、取信于君和民：讨论商鞅是如何获得君主和百姓的支持？如何减少变法的阻力？

三、富国强兵举措

学生归纳总结富国强兵的具体举措。

经济

军事

政治

文化习俗

措施

作用

1、问：哪项措施从根本上改变了社会制度？

2、问：围绕“农战”采取了哪些措施？

3、问：变法如何体现地主阶级的利益的？

四、变法的结果——秦国成为虎狼之国

五、变法成功的原因

客观原因

主观原因

关于本教案的常见问题

Q：一 “治世不一道，便国不必法古”教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一 “治世不一道，便国不必法古”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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