资料摘要
I study, I strive, I succeed. 我学习，我奋斗，我成功公开课教学设计表执教姓名：李茜科目：数学高一（5）班教课题课型直线与圆的综合复习课复习课2019年6月25年级高一地点室时间日星期二 第二班级高一（5）班节教学目标1
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：小结
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 70
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2026-05-18 04:17:37
- 来源学校
- 学校：广州市亚加达外国语高级中学
小结教学设计第一课时
未知
摘要：暂无摘要
关键词：小结教学设计第一课时
正文
I study, I strive, I succeed. 我学习，我奋斗，我成功
公开课教学设计表
执教
姓名：李茜
科目：数学
高一（5）班教课题
课型
直线与圆的综合复习课
复习课
2019年6月25年级
高一
地点
室
时间
日星期二 第二班级
高一（5）班
节
教学目标
1.熟悉直线和圆、圆与圆的两类压轴题型，并熟练掌握解题技巧
2.学会应用数学思想和方法解决数学问题，提升数学素养
教学重点
直线与圆、圆与圆基础知识在解题中的转化与运用
1数形结合的运用
教学难点
2.灵活运用知识、方法、技巧去解决相关问题；
本班学生学习态度踏实，数学基础与数学素养一般。通过将近一年的学情分析
引导与训练，大部分学生在原有基础上有所提高，但是对于综合性题目的解决能力尚需提升。
教学内容（包含活动形式、时间分配学生行环节
等）
一、知识内容的引入
为
教师行为
设计目的
对知识进
行总体概对本次课进行一个基本定位
介绍本节课的学习目标、重难点分析
认真听讲
述，包括重难点介绍、如何分析与解决问题
广州市亚加达外国语高级中学 Alcanta College of Foreign Languages
I study, I strive, I succeed. 我学习，我奋斗，我成功
例1.（
第二次段考第22题）
如图，
已知圆
：学生认教师引导加强学生真听取学生对每分析问，点
每一种一种题型题、解决题型的进行分析，问题的能．
（）求圆心在直线
各自特总结每一力，能够
上，经过点以及种题型的解决考试
的方应对方处理方法，中面对的法，并独展示解决问题。
与圆
交立完成问题的思或者讨路。
点
，且与圆
相外切的圆
程；
（）若过点
的直线
于
，
两点，且圆弧
周长的
，求直线
二、知识讲练
恰为圆
论完成相应的练习。
的方程．
例2.已知圆M经过三点A（2，2）、B（2，4）、C（3，3），从圆M外一点P（a,b）向该圆引切线PT，T为切点，且|PT|=
|PO|(O为坐标原点）。
（1）
求圆M的方程
（2）
试判断点P是否总在某一定直线上，若是，求出该直线方程；若不是，说明理由。
广州市亚加达外国语高级中学 Alcanta College of Foreign Languages
I study, I strive, I succeed. 我学习，我奋斗，我成功
1、已知圆C1：x2＋y2－2mx＋4y＋m2－5＝0，圆C2：x2＋y2＋2x－2my＋m2－3＝0，当m为何值时，圆C1与圆C2外切？
2、求过点（0，6）且与圆(x＋3)2＋(y+3)2＝18相切于原点的圆的方程
课内外作
业设计
3、圆C的半径是3，圆心C在直线2x+y=0上且在x轴下方，x轴被圆C截得的弦长为2。（1）求圆C的方程；（2）是否存在斜率为1 的直线l，使得以l被圆C截得的弦AB为直径的圆过原点？若存在，求出l的方程；若不存在，说明理由。
完成对每题过程与结果的演示。
板书设计
广州市亚加达外国语高级中学 Alcanta College of Foreign Languages
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2026-05-18 04:17:37
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 70
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_147218
来自：学校：广州市亚加达外国语高级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：小结教学设计第一课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《小结》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。