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C教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：C教学设计模板

正文

PEP小学英语四年级下册

Unit 1 My school

A Let's spell

一、教学目标知识目标:

1.能够通过听例词发音,观察例词结构中共有的特征,学习er在单词中发的规律;能够跟着录音说唱歌谣,强化记忆er的发音规则。

2.能够观察单词结构,划出词中共有的er;能根据er的发音规则读出生词,巩固学习er的音形对应关系。技能目标:能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词,填充短语或句子,并进一步强化在四线格中正确书写单词。

二、教学重难点教学重点:学习er在单词中发的规律。教学难点:能根据er 的发音规则读出生词。

三、教学策略四年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于继续激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。

四、教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

Step 1: 热身Warm-up

1.师生问候,用英语打招呼。教师采用自由说话的方式活跃课堂气氛,拉近了老师和学生的距离.通过魔法师活动激发学生对英语学习的兴趣。

2.揭示本节课主题“小马学发音‘er’”.

3.活动:字母r是个魔法师he→her she→her nice→nicer late→later...

Step 2: 新课展示

Presentation 1.活动:火眼金睛教师利用课件快速出示图片,学生快速认读单词并找出它们的共同点:teacher,driver,farmer,tiger,computer... 学生通过自己观察单词,发现字母组合er的发音规律。学生有成就感,知识掌握得更好。

2.课件出示课文五个单词的图片,请生通过观察和朗读感知字母组合er的读音规律。

3.师生共同总结字母组合er发的规律。

4.Let’s listen and repeat 听一听,跟读。学生通过跟读、拼读和吟唱歌谣练习,更好地掌握单词的读音。

5.Let’s try 根据er读音,读更多的单词。

6.let’s chant 学生有节奏地跟唱歌谣。

Step 3: 趣味操练

Practice 1.出示任务主题“小马过河” 课件出示“小马过河”的任务,请生帮助小马过河。学生通过一系列练习巩固发音,将听说读写相结合。。

2.Task 1:Read, underline and say 课件呈现3组词语,学生自己说一说,发现了什么。

3.Task 2:Look,listen and write 教师请学生看课件上展示的图片,鼓励学生说一说图片的名称,在请学生仔细听录音,补全短语和句子,师生一起核对单词后,再请学生一起朗读。

4.Task 3:let’s say 出示图片,让生用一句话描述图片内容(图片包含er单词)5.Task 3 Look and read

根据er的发音规律,读出新单词。做到一看就会读。

6.Task 4 Listen and write

听音填字母。做到一听就会写。

Step 4: 作业检测Homework

Homework:

1.在课本里找一找含有er字母组合且发音为的单词,并读一读。

2.用找到的单词编一个故事。作业不枯燥,让学生都能有所收获,体验到学习英语的快乐。

资料摘要

C教学设计模板

C教学设计模板

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：C教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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