Useful expressions评课稿

Useful expressions Unit2

一、教学目标

1、能使用句型What time is it?来询问时间。

2、能用It’s...o’clock.来表达整点时间。

3、能理解并在情景中正确使用句型It’s time to...和It’s time for...

4、能区分It’s time to...与It’s time for...的用法。

5、教导学生要珍惜时间。

二、教学重难点

重点:

1、使用句型What time is it?来询问时间。

2、用It’s...o’clock.来表达整点时间。

3、理解并在情景中正确使用句型It’s time to...和It’s time for...难点:区分It’s time to...与It’s time for...的用法。

三、教学资源

图片、头饰、PPT等相关材料。

四、教学过程:

Step1 Warm-up

1、Sing a song. (It’s twelve o’clock)

2、复习1-12数字,课件一一呈现其英文写法。

Step2 Presentation

1、指着自己的手表问What time is it?解释汉语是几点了的意思。出示句子What time is it?带读。板书。出示时间图片,认读点钟。

2、出示一个钟,问学生What time is it?引导学生用句型It’s ......o’clock.来回答。板书句型。然后找学生挨个回答整点。3、let’s play a game.(Wolf,wolf ,what time is it ?)一个同学当狼,找几个学生上讲台,学生一起问Wolf,wolf ,what time is it ?当当狼的同学回答It’s twelve o’clock.就开始抓人,再找其他学生当狼。

3、出示一个钟,问学生What time is it?学生回答It’s seven o’clock. and this one,yes,breakfast,引出句型It’s time for breakfast.讲解句型It’s time for......是到......的时候了,后面接名词或者动词ing 形式。现在接触到的主要是后接名词。依次示例It’s time for...... (lunch、dinner、English class、music class 、P.E. class )游戏操练,抢板凳。

4、出示一个钟,问学生What time is it?学生回答It’s four o’clock. And this one ,yes, go home ,It’s time to go home.讲解It’s time to ......是到......的时候了,后面接动词原形。依次示例It’s time to......(get up、go to school、go to bed)

Step3 Practice

1、拨时钟。一个学生说整点,一个学生拨时钟。

2、做时间和活动的练习。

出示时间图片和活动,找学生用句型It’s ......o’clock说时间.用It’s time for......和It’s time to ......说活动,强调二者的不同用法,及时给与学生指正和评价。

Step4 Summary

What time is it?

It’s ......o’clock.

It’s time for......

It’s time to ......(Time to......)

Step5 Homework

1、说说与时间有关的谚语。

2、做本课时的基础训练配套练习。

3、和爸爸妈妈一起制作一个时间作息表,并用英语交流。