Unit 1 Hello!教学设计第二课时

《新标准英语》一年级起点一年级上册

Module1 Unit 1 Hello!

教学设计:

一、教材分析:

本课是外研版一年级起点一年级上册第一模块第一单元。本单元的“Hello/Hi!”“I’m...”“Goodbye/Bye!”是本课的重点句型教学。本课主要是以Sam 、Amy、Daming、Lingling第一次上学为话题,学习跟别人打招呼。

本课的难点是单词Hello、Hi及对句型“I’m !”“Hello/Hi!”“Goodbye/Bye!”的运用。三、教学策略

分析学生的英语基础、学习能力,深入地了解不同学生的学习优势,根据了解到的情况合理设计由易到难的教学活动。结合学生自身生活,设计任务活动,并使任务活动贯穿始终。通过情景、问题、歌曲、小组合作等,开展任务交流活动,让每一个孩子在英语课堂上有所展示,有所收获。

四、教学目标:

教学目标分析:

知识、技能目标:全体学生能够听懂、会说“I’m ...”“Hello/Hi!”“Goodbye/Bye!”

能够认读:hello I am goodbye四个单词.

情感目标:

学生能通过学习和模仿,增强学习英语的兴趣与自信心,体验学习成就感,积极运用所学英语进行表达和交流,通过学习,学生能够懂得如何跟别人打招呼。

五、教学重难点会说并运用“I’m ...”“Hello/Hi!”“Goodbye/Bye!三个句子。

教具准备:CD-ROM、课件、图片、视频

教学过程:

Step One Preparation

Greeting:Hello,boys and girls.

First,I will divide you into 3 groups.I see some special friends.Who are they? [设计意图:分组有利于保持良好的课堂纪律,这对一年级的孩子们来说很重要。]

Step Two Presentation

(一)、Teaching Part 1:

T:Great Job!This is Sam、Amy、Daming、Lingling

Students read the words and do the actions.

出示人物的图片

T:Look ! They are missing. Where are they? They are on our books.

[设计意图:先让孩子们熟知四个小主人公。]

Part 2

(二)、Teaching Part 2:

Listen and point and find “I’m ....”How many sentences have you found?

S:Six.

T:Ok,let’s find them together.

板书Hello,I’m Sam..

(三)Let’s chant

Hello,Hello,I’m Sam.

Hi,Hi,I’m Amy.

Hello,Hello,I’m Daming.

Hi,Hi,I’m Lingling.

Read together.

(四)Read in roles with your partner.

[设计意图:通过chant的学习,激发学生的学习兴趣,从而容易的学习句型。通过分角色朗读,让学生理解文本,为下一步学习做铺垫。]

Step four:Progress.

了解更多不同国家的打招呼方式

[设计意图:本环节主要让学生了解不同国家打招呼的不同习俗,感受中西方文化的差异。] Step five:情感提升

懂礼貌的人最美!。

[设计意图:本环节主要让学生不仅懂得要礼貌待人。]

Step five: After your class

1.听录音模仿课文至少3遍(必做)

2.跟不同的人打招呼