8　已亥杂诗ppt配套的教案及板书设计

《己亥杂诗》教学设计

教学目标:

1、读、背、诵本诗词。

2、联系上下文,联系作者写作背景,理解诗意,体会情感。

教学重难点:

诗句表达的内容与情感。

教学准备:

多媒体课件

教学课时:

1课时

教学过程:

一、激趣导入

1、同学们,以前我们学的诗多是唐宋时期的作品,今天我们将学习一篇距今仅一百多年,清代诗人龚自珍的一首诗。请同学们举手和老师一起写题目。粗心的人在写这个题目时,往往会将其中的一个字写错,知道是哪个字吗?(强调“己”的写法)是的,这个字很简单,但稍不留神就会写错,记住最后一笔不出头就是“己”,半出头就变成了已经的“已”,全封口就变成了“巳”。大家都是聪明人,一定不会写错,对吗?

3、师解释课题。

同学们,己亥是古代的纪年法,也就是1839年,这一年正是鸦片战争的前一年,曾经强盛一时的清政府行将没落,他们对外卑躬屈膝,对内大肆打压,官吏贪污腐化,百姓民不聊生。这时候,龚自珍写下了这首诗。齐读课题。

4、简介作者

二、初读古诗,读准字音,读出节奏

1、所谓,三分诗,七分读。读准诗的音,读出诗的节奏,是我们学诗的第一步,请大家放声地将诗读三遍,前两遍争取将诗的字音读准,后一遍试着带上自己的初步感受和理解,读出这首诗的轻重缓急。

2、学生自由读诗,师巡视。

3、指名学生读诗,纠正发音,初步指导读出气势。(能说说你为什么要把“风雷”读得这么响吗?)。

4、学生齐读,师生分角色读(看到同学们读得这么好,我也想加入,可以吗?我读诗句的前半句,你们读后半句,好吗?)。互换角色。

三、再读古诗,读懂诗意

1、书读百遍,其义自见,告诉老师,你读懂了哪些诗句的意思呢?当我们在理解诗意时遇到困难的时候,我们可以借助什么方法来解决困难?(总结读懂诗的意思方法:1、借助注释;2、借助工具书。)是的,大家说的很好,课堂上主要还是靠注释来理解诗句的意思。这样,咱们现在两人一组,借助注释,看能不能读懂每句诗的意思。

2、学生汇报诗句的意思。谁有补充,或有不同的理解?

3、总结全诗的意思。

四、三读古诗,体会情感

1、师提示:在这四句诗里面,哪一句给你留下了深刻的印象,让你读完之后,忍不住在心里再吟上个一两遍呢?

2、教学第一句:“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。”

师提示:看到“万马”,你想到的是什么词?多么壮观、热闹啊!而这“万马齐喑”又是怎样的画面?难道这里的“万马”指的是马么?它又指什么呢?你是从诗句的哪里看出来的?

联系上文“九州”明白说的是“举国上下死气沉沉的局面”,举国上下包括哪些人?(君臣民)是的,在那个年代,当朝君主只知高坐金銮殿,不为民谋福祉,为人臣子,只知深迷享乐,不但不为百姓伸展正义,反而鱼肉百姓,普通老百姓吃不饱,穿不暖,生活在水深火热之中,面对这样的一幕幕,你用一个词语来说说此刻的情绪。悲哀、愤恨,这万千情绪龚自珍选了一个最能表达此刻他感受的字,那就是“哀”,请把它的情绪带到这句诗里来读一读。正因为“哀”,因为“恨”,所以他盼望着一场大的变革,如风雷一般唤醒九州的生气!他希望“有了生气之后的九州”该是怎样的呢?你脑海中哪个词语可以形容?他希望这变革风雷能炸去什么?炸醒什么?他的希望如风雷一般强大,一般迅疾,你能读出这满心的期盼吗?读第一行诗。

然而,期望如此强烈,却偏偏生活在“万马齐喑”的哀世中,怎不叫人感慨啊!再读。

看来,同学们与龚自珍有着同样的深切的悲愤,满怀的激昂啊!放声读吧!

3、体会第二句“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”。

同学们,诗中的“天公”是指谁呢?我劝他干什么?又是怎么劝的呢?(模拟对话)

是啊,当时的皇帝昏庸无能,朝庭上下一片乌烟瘴气,真正有才能,有抱负的人得不到重用,反被陷害。而那些自私奸佞之人却掌握朝权,左右着国家的命运。面对这种情况,忧国忧民的作者从内心深处发出了呼喊?读第二句。

这首诗写下后不到一年,英国的大炮首先轰开了国门,战争的硝烟让原本贫困的国家受到了前所未有的重创。读第二句

三年之后,第二次鸦片战争失败,英法联军火烧了圆明园,陆续签订了19个不平等条约。读第二句

甲午战争败了,百日维新败了,八国联军侵华,国家危急了啊!再读!

4、师生齐读全诗,师读第一句,生读第二句。

五、了解写法,总结拓展。

同学们,诗学到这儿,作者的愿望已不明而喻,他将自己看不见摸不着的情绪,通过创造的“九州、风雷、万马、天公”等浩大的意象表达出来了。这种“创情抒情”的方法与我们以往常见的“借景抒情”“触景抒情”既相通又相异,这也表现了龚自珍极高的艺术成就。1939年,仅一年的时间,他写下了315首诗,因在“己亥”年作,故统称为“己亥杂诗”,我们学的是第220首。老师今天也把它的第5首《己亥杂诗》带来了,一起来读一读。

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

希望大家课下去读读龚自珍的其他诗,更希望今天学的诗能成为你的最爱。

板书设计:

已亥杂诗

龚自珍

哀劝

爱