2.社会生活有规则教学教案设计｜教案在线预览

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五年级下册品德与生活《社会生活有规则之无形的指挥棒》教学设计活动主题社会生活有规则第一课时无形的指挥棒指教者：曾妍汶川县第一小学校活动目标：让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。活动重难点：自觉遵守社会规则。活动准备：1．搜集有关由于不遵守规则造成人员伤害或财产损失的

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所属课文：2.社会生活有规则

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2018-04-25 13:15:00

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学校：汶川县第一小学校

2.社会生活有规则教学教案设计

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关键词：2.社会生活有规则教学教案设计

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五年级下册品德与生活

《社会生活有规则之无形的指挥棒》教学设计

活动主题

社会生活有规则

第一课时

无形的指挥棒

指教者：曾妍

汶川县第一小学校

活动目标：

让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。

活动重难点：

自觉遵守社会规则。

活动准备：

1．搜集有关由于不遵守规则造成人员伤害或财产损失的例子。

2．调查生活中还有哪些规则。

活动过程：

一、出示教科书中的4幅表现不同社会生活场景的画面。

讨论：同学们，看一下画面，说说他们离不开哪些规则。

1．“你心目中文明、和谐的生活环境是怎样的？它需要人们遵守哪些规则？”

（小组讨论）

2．让学生谈一谈交通规则有哪些作用？结合自己知道的由于不遵守交通规则而酿成悲剧的例子。

3．你们在乘车时有没有发现不排队、拥挤等不遵守公共秩序的规则的现象？它给我们带来的危害是什么？

二、“安全事故”新闻发布会。

1．近来不断报道由于违反操作规程而造成矿井坍塌、工厂起火爆炸等事故。

（1）了解教科书33页违反规章制度或操作规程造成不良后果的事件图画。

（2）学生发布自己了解的有关因为不遵守规则造成人员或财产损失的例子。

（3）补充文章《违规操作事故多》，让学生说说听后的感想。

（4）补充2017年春节期间，浙江宁波野生动物园，男子逃票反被老虎咬死的事件。

2．当你看到或听到这些后，你想对当事人说些什么？在我们身边有没有由于不遵守规则造成人员或财产损失的例子？通过这些事例你得到了什么启发？

教师小结：如果没有规则的制约，社会秩序就会变得混乱。不遵守规则的人最终只会给自己的生活带来不便，甚至还会酿成惨祸，祸害自己，危及他人，危害社会。

三、交流：你发现生活中还有哪些规则？它们发挥了什么作用呢？

1．学生自由发言，教师相机引导。

完成教科书32页的表格填写。

3．教师小结：社会生活处处离不开规则。在我们的社会生活中，到处都有约束人们行为的规则存在。社会生活中的规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的则是约定俗成。这就要求我们要时时处处做到心中有

规则，行为守规范，使生活安全协调、井然有序。

四、活动延伸

调查公共场所人们遵守社会生活规则的情况。

关于本教案的常见问题

Q：2.社会生活有规则教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.社会生活有规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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