2.在南京大屠杀纪念碑前国家获奖教案

在南京大屠杀纪念碑前

张剑英

教材分析：

《在南京大屠杀纪念碑前》教科版五年级品德与社会下册第三单元第二课内容，痛斥了日本帝国主义悍然发动侵华战争的滔天罪行，引导学生从各个角度去发现铁证如山的史实。

活动目标

了解日本侵华战争的有关历史，了解战争罪恶，了解面对民族灾难史自己应该持有的正确态度。

活动准备

1．大幅世界地图、有关资料（制作成以多媒体课件）、

2．学生分组搜集有关日本侵华史实的书籍、资料。

教学目标：

1、知识目标：帮助学生初步了解日本帝国主义侵略中国的史实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行，树立反对战争、热爱和平的意识。

2、能力目标：搜集、了解、整合历史史料，培养分析问题和解决问题的能力。

3、情感目标：培养学生正确的历史观，懂得理性地看待目前的中日关系，进一步激发学生的爱国情感、忧患意识和强国之志。

教学重点：

搜集有关日本侵华战争的史料，通过研究性学习，切身感受日本侵略者给中国人民造成的痛苦和伤害，激发反对战争、热爱和平的意识及面对民族灾难自己应该持有的正确态度。

教学难点：

初步懂得理性看待当前的中日关系，激发学生强烈的爱国主义情操和民族忧患意识，培养为民族的伟大复兴而勤奋学习的决心。

教学准备：

1、课件：《南京大屠杀》的影像及图片资料、日本和中国的地图、日本大地震时的图片。

2、指导学生通过各种途径收集、整理历史资料，掌握日本侵略者对中国人民犯下的种种滔天罪行。

教学过程：

一、导入课题

活动过程

一、创设情境，激情导入，导入揭题

1、请同学回顾本单元的主题《不能忘记的历史》

还记得1840 1860 1900年我们中国遭受的灾难吗？（分别是英国打开中国大门的鸦片战争 第二次鸦片战争火烧圆明园 八国联军进北京

日本，8000人；俄军，4800人；英军，3000；美军，2100；法军，800；奥匈帝国，58；意大利，53；德国，7000）日本从八国联军侵华中赚得盆满钵满，但日本贪婪、冷酷、凶残并没有善罢甘休，使得中国噩梦连连：

2、1931年9月18日，日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳，以武力攻击东北东北三省。发动了对中国东北的战争

（1937年7月7日—7月31日），日军在北平西南卢沟桥附近演习并借机发动侵华战争，驻守在卢沟桥北面的一个连仅余4人生还，余者全部壮烈牺牲，称七七事变又称卢沟桥事变。抗日战争全面爆发

1937年8月13日日本帝国主义扩大侵华战争在中国上海制造的事变。11月12日，上海沦入敌手。八一三事变

于1937年12月13日沦陷，就在1937年12月13日使中国的30多万同胞的噩梦再也没有醒来。那就是震惊中外的“南京大屠杀”。

这些是我们民族身上有疮疤，这个疮疤谁也不愿意去揭，揭了很疼，甚至要疼到骨头里去。

3、不能忘记的历史之南京大屠杀

4、孩子们，这个疮疤是怎么回事？为什么会疼到骨头里去？这里所谈到的“南京大屠杀”你们了解多少？在组内交流资料

二、了解昨天的历史，探究交流

硝烟已经散去，但心里的痛却无法抹平，谁愿意把这事件资料上前来跟大家交流一下

1、班上交流资料（有关那景大屠杀的一系列资料）

2、老师视频播放（视频上有些文字我们一定要看）。

3、接着视频播放课件（请原谅我不能对这些图片进行讲解）

4、孩子们，听了这么多，看到了这么多，你想说些什么？

5、日本侵略军不仅在南京犯下了了惨绝人寰的罪行，还在中国做了什么，给中国人民带来了哪些深重的灾难？ 细菌战争

（日军细菌战部队有设在哈尔滨的满洲731部队，设在东北的关东军100部队、设在北京的1855部队、设在南京的"荣"字1644部队、设在广州的"波"字8604部队、设在长春的"大陆研究院"。这些细菌战部队和细菌战研究机关研究、制造细菌武器，用细菌武器进攻中国部队，屠杀中国人民。）

掠夺资源

活人实验

强掠劳工

毒气泄漏（直到近几年来各地不断发现日军留下的生化武器）

6、老师精讲点拨：侵华战争带给我们的深重灾难，首先是民族尊严的践踏，所以我们勿忘国耻；第二个，民乃国之根本，侵华战争万万人无辜死去，动摇国家根基；第三个，民族思想的腐蚀，包括东北那边教小孩子日语啊，招汉奸！

7、这些黑暗的日子告诉我们什么？（落后就要挨打，祖国一定要强大）

8、再次面对南京大屠杀纪念碑，你的心情怎样？你想到了什么？你想说些什么？

9、不能忘记历史，12月13日是我们国家的公祭日。当日******强调：只有记住历史，才能开创未来。只有我们自强不息努力奋斗，才能强大祖国。

10、出示梁启超的《少年中国说》（正如梁启超爷爷的教导）学生齐读

三、走进今天

1、了解日本面对这段历史的态度，引起深刻反思，达到警醒目的

教师：（严肃而沉重地展开大型世界地图，指中国和日本所在版图）亲爱的同学们，日本是我们最近的邻邦。“一衣带水”几乎成了我们形容日中关系时必不可少的词汇。然而，日本却又是离我们最远的一个国家。这个“远”不是指实际空间距离，而是指心理距离。

2、其实早在1972年中日关系就正常化了。现在如果是你，你想不想跟日本小朋友交朋友？讨论（只要他承认历史就可以做朋友，以后不在犯上一代日本战犯的错误……中日两国人民应该更加珍惜和平，共为人类和平作出贡献）

四、励志导行

1、明白了落后就要挨打的道理后，我们作为新中国的儿童该怎么做？激励学生立下远大志向

2、现在还有没有人敢侵略我们中国？为什么？告诉学生中国已经强大，任何国家不敢对我们轻举妄动了。（在以******以及党中央英明领导下，国力大增。）

3、展示祖国强大的照片

4、出示国旗：强大的祖国才是我们坚实的后盾。（希望在国歌中结束本课）

板书：

南京大屠杀

1937、12、13——1938、1

1931.9.18 ——1937.7.7——1937.8.13——1937.12.13