1.商品的故事教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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商品的故事——从物易物开始活动目标：通过查找资料、讲故事等方法，了解商业的起源和发展常识；通过对比，充分感受现代商业的繁荣和便利。活动准备：古人在开始有剩余产品后产生交换物品的图片。课前学生查找有关商品交换的资料等。活动过程：一、导课：1、你在日常生活中，吃的、穿的、用的是从哪里买的？2、如果没有这

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所属课文：1.商品的故事

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2018-04-26 17:11:00

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学校：岳阳市岳阳楼区站前小学

1.商品的故事教学设计(第二课时)

未知

2018-04-26 17:11:00

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关键词：1.商品的故事教学设计(第二课时)

正文

商品的故事

——

从物易物开始

活动目标：

通过查找资料、讲故事等方法，了解商业的起源和发展常识；通过对比，充分感受现代商业的繁荣和便利。

活动准备：

古人在开始有剩余产品后产生交换物品的图片。课前学生查找有关商品交换的资料等。

活动过程：

一、导课：

1、你在日常生活中，吃的、穿的、用的是从哪里买的？

2、如果没有这些商店，我们怎么办呢？

3、现在我们的生活中有哪些以物品交换进行交易的事例？

（以玉米换面、换西瓜；用大豆换豆腐等）

这种交换方式就是以物易物。理解“易”的含义：交换。其实这种交易方式早在古代就出现了。

二、探讨商业的起源。

1、出示古人交换物品的图片：古时候的人是怎样买东西的？我们去看看。

2、学生根据观察说一说古人是怎样买东西的。

小结：在古代，人们在满足自己需要后，开始用自己剩余的产品，去换自己需要而没有的物品。

三、了解钱币的产生和发展

1、

理解以物易物的优点和缺点。

师：因为以物易物存在的缺点，后来人们用钱币购买东西，物品的交换就更方便了

2、出示图片让学生观察，介绍古代货币：天然贝币、无中三孔布币、先锋通宝。教师小结：货币的出现使商业逐渐发展起来。

3、了解钱币的发展。

（贝壳、兽皮、象牙——青铜、金、银——硬币、纸币）

4、为什么古代的钱币会被现代的纸币取代？

四、商品的旅行

1、猜一猜做为世界四大饮料之一、鼎鼎有名的、最早产于中国的茶是怎样传到

世界各地的？在传往世界各地过程中遇到哪些困难？

2、出示“茶的自述”并简介丝绸之路，让学生说说自己的感受。

3、今天，我们想让世界各地的人们品尝到我们邹平的水杏、长山的山药，有什么方法？又可以通过哪些途径呢？

4、小组讨论，自己设计商品推广计划。

5、小组汇报并讨论计划的可行性。

五、课堂总结

关于本教案的常见问题

Q：1.商品的故事教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.商品的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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