选唱　火车开啦ppt课件课堂实录

音乐教案《火车开了》

东莞石龙中心小学西湖学校

张美兰

教学目标：

1、指导学生说说歌中表现火车启动，行驶，到站的声音。如：火车汽笛声，火车启动由慢到快，正常速度行驶，到站时由快到慢的速度。

2、通过练习，加强学生对音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。

教学重点：

引导学生积极主动进行音乐游戏、自信大胆地参与音乐表演。

教学方法：听唱法、启发引导式、竞赛法……

教学准备：钢琴、课件

养成教育训练点：引导学生学会小组合作，并体会合作中的乐趣。

教学过程：

一、情境导入

激发兴趣

放课件——让我们随着这好听的音乐一起跳起来吧！课前调动学生的兴趣。

二、模仿练习

创编歌词

（1）师：同学们，我们的首都北京这几天正在开十九大的会议，我们今天就一起去北京参观一下好吗?不过，我们去北京可以选择什么交通工具呢？生：（汽车、飞机、摩托车、自行车、火车）边做动作边模仿声音。同学们，你会选择哪一种交通工具去北京呢？谁能边做动作边模仿出你所喜欢的交通工具的声音？

师：看，我这里有一列非常神气的小火车，让我们一起模仿火车的叫声，（wu）动作贴图。

师：火车还可以发出哪种声音呢？谁能大胆的模仿一下？

生：模仿

师：火车在飞驰时还会发出一种清脆的声音，大家开动脑筋想一想？我们四人小组之间练习表演一下。

师：现在同学们分成三组来模仿火车发出的三种不同的声音。每组选一名组长，组长先带领你们的组员模仿一下。注意听一听他们模仿的像不像。

生：第一小组模仿火车发出的叫声（wu）,第二小组模仿火车大车轮发出的沉重的声音（hong），第三小组模仿小车轮清脆的声音（ka ca）。

师：依次指导学生分组读火车的声音，再读两组（叫声、大轮声）（大轮声、小轮声），再三组（叫声、大轮声、小轮声）一齐读出，形成三声部的效果。

（1）节奏练习

<1> X—|X—| <2> X X|X X| <3> XX XX|XX XX|

X—|X—| Wu Wu X X|X X| honglonghonglong XX XX|XX XX| kachakachakachakacha （２）创编歌词

①

××

××|××

××|××

×|×—‖

咔嚓

咔嚓

咔嚓

咔嚓

火车

开

啦。

②

××

××|××

××|×

×|×—‖

咔嚓

咔嚓

火车

跑得

多

么

好。

教师出示节奏并按节奏说一句与小火车有关的话，请学生模仿并创作。

三、新歌教学

1、今天这节音乐课你们想不想坐一回火车去祖国首都北京游览呢？

火车票买到了，我们一同上火车吧，把我们的教室当成火车的车厢。小朋友们，你们都知道从广州到北京，路途遥远，列车长怕我们的小朋友一路辛苦，还为我们的小朋友送来了一首歌，想听吗？（教师播放歌曲录音）

2、再次聆听，让学生轻轻跟唱，教师以动作帮助学生记忆歌词。

3、教师逐句教唱出。

4、引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲。

5、我们学习了《火车开了》，同学们都很想当一回小司机，现在我们的小司机开着自己的火车，你最想去北京的什么地方? 6、师：想去这么多的地方呀！可今天小司机只能去一个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。

生：（投票）让我们一块儿去祖国的北京天安门，到那儿看升旗。

师：去北京天安门，路途可遥远了，我们要经过很多平原，很多隧道，很多大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。指导学生跟随音乐一边做动作一边表演，坐着火车开开心心地出发了。

生：（摆凳子）

师：一路上我们的小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了，现在我们向着目标出发吧

四、拓展环节

1、同学们，我们终于到了北京，北京你熟悉吗？你还想去北京的哪个地方游玩？学生自由说说。

2、老师：同学们，我们来到了北京，看到了北京的美丽，繁荣

，强大，让我们感觉非常骄傲，让我们祝福我们的祖国经过十九大以后更加繁荣昌盛，人民生活更加幸福快乐。

3、同学们，让我们把我们对祖国的祝福做成心愿卡寄托我们对祖国热爱。

五、课堂小结

1、时间过得真快，我们愉快的北京行要结束了，现在让我们开着小火车回家吧。

（跟随音乐师生同唱）

2、课后作业：看看关于火车的图片，画一画自己喜爱的火车。