4. 小竹桥课件配套优秀教案设计

《小竹桥》教学设计

课 题：《小竹桥》

教学内容：学唱《小竹桥》

教学目标：

1、体验、表现歌曲中装饰音的运用。

2、结合歌词的内容和作品的风格进行歌表演。

3、通过学唱歌曲《小竹桥》，要知道人与人之间的交流，合作是心灵沟通的桥梁。

教学重点：指导学生用流畅、自然、甜美的声音演唱歌曲

教学难点：体验、表现歌曲中装饰音的运用。

教

具：

钢琴、多媒体、打击乐器等。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1、听《小竹桥》进教室。

2、师生问好。

二、了解背景，感知音乐。

1、今天呀，我们要去一个非常美丽的地方游玩，那里的人民热情好客，你们想去吗？老师先不告诉你们到底去哪？让我们先来欣赏音乐。

2、用动作来表现歌曲，（出示画面乡村的小桥）我们来到了什么地方？

3、师：我们来到了一座美丽的小竹桥，上一节课请大家回去收集了桥的图片，大家一起来观赏，这是什么桥？你能说说它们的名称、功能和有关故事、传说吗？

4、生反馈：石头桥、旋转桥、木板桥、竹桥、铁索桥……是呀，桥的世界真是太丰富了，在这么多的桥中，你最喜欢什么桥呢？为什么？

三、探索发现，学习新知。

1请同学们听赏赞美“小竹桥”的歌。

请你在听完这首歌以后，说一说你听这首歌的情绪和感受如何？（播放歌曲《小竹桥》）

2、熟悉歌曲旋律，注意附点音符。

3、朗诵歌词，学生随节拍律动。

4、跟琴学唱歌曲，并指导学生掌握歌曲中出现的顿音记号。

（1）记住顿音记号的形状和名称。

（2）了解顿音记号在演唱中短促而有弹性的实际效果。

（3）要求学生在演唱歌曲中，掌握唱顿音的方法。

5、指导学生用流畅、自然、甜美的声音有感情演唱歌曲。

你感觉这首歌用什么样的情绪和音色来演唱比较合适呢？

请你们带着这些情绪有表情地一起演唱这首歌曲吧！（跟音乐演唱）

6、歌曲处理：

刚刚我们用活泼欢快的情绪唱出了苗汉少年天真活泼的一面，你想一想，后半段也是完全这样的情绪吗？（不是）想一想，还能用什么样的情绪来展现他们亲密无间、团结友爱的一面呢？生：舒展优美的、轻轻的、稍慢的……师：那咱们就来试试用不同的速度、力度来演唱这首歌曲，看看效果如何！（跟琴轻声稍慢演唱）

说一说这样演唱歌曲改变的如何了？

四、表现歌曲，实践创造。

1. 苗汉少年在一起团结友爱，愉快生活，苗家少年能歌善舞，他们爱用歌声和舞姿表达心中的快乐，你愿意跟随老师走进苗寨，跟着苗家音乐跳一跳简单的苗家舞蹈吗？请你注意老师跳舞时用的节奏是怎样的？

（播放歌曲，师带领生用×

×｜×

×｜×

×｜××

0｜的节奏律动）

2、学生展示：听录音边唱歌曲边自由律动。

五、小结

1、今天我们学习了歌曲《小竹桥》，并且通过歌曲拓展。认识了各种不同的桥，还有跟桥有关系的歌曲，希望有兴趣的同学课后收集更多有关这方面的知识。

2、齐唱《小竹桥》，下课！