唱：大鹿 小黑猪教学设计内容推荐

大鹿

一、组织教学

1、师生问好。

2、练声。

3、节凑训练。

二、新课导入

1、用故事导入新课

师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。”（出示教学挂图，师讲故事) 童话故事《大鹿》

在一个美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，有调皮的小兔，有善良的大鹿，有笨重的大象，还有可爱的小猴、小松鼠等。他们互相帮助，团结友爱，过着幸福的日子。

有一天，兔妈妈叫小兔上山采蘑菇，调皮的小兔一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。不知不觉，天快黑了，小兔这才拎着篮子采起蘑菇来。当它采完蘑菇正想回家时，一双恶狠狠的眼睛瞄准了它。遭了，遇见猎人了。小兔没命的逃啊逃啊。

这时，大鹿正站在房子里，他听见动静后连忙透过窗子往外瞧。看见从森林中跑来了一只小兔正咚咚地敲着它的门，而且小兔还着急的喊道：“鹿大哥，鹿大哥，快开门，林中猎人追来了。”大鹿急忙把小鹿让进房间并说道：“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。”猎人没捉住小兔，气得直跺脚，转身灰溜溜的走了。

2、引出歌名《大鹿》

师：为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。

三、新歌学习

1、播放录音范唱带。

师：好听么，（好听）那我们一起来唱唱这首歌，但是大鹿说想唱这首歌可要通过考验！现在小朋友们再听一遍歌曲，听完老师把问题说出来考验大家。

2、歌词学习。

（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。请同学们认真听歌曲。听完

回答问题

师：小朋友，当小兔逃向大鹿的时候

，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。

大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。

小兔边敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。

勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）。

（2）全体学生朗读歌词，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。

师：节奏读的真准确，你们啊顺利的通过了老师的考验，让我们一起学唱歌曲吧！

3、学唱歌曲

（1）师弹琴，学生小声跟唱。【唱第一遍】

（2）跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家听听。【唱第二遍】

（3）难点处理：

师：“小白兔被谁救了？”（大鹿）。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”

（节奏处理）

【唱反复部分】

4、歌词处理

第一部分叙述了小兔来到大鹿家的情景；第二部分旋律在高音区发展，表现了小兔害怕老狼的紧张心情和大鹿不怕危险的勇气。

（1）处理小兔紧张的情绪

问：小兔从大灰狼的魔爪下逃出来的时候心情是什么样的呀？

答：小兔的心情是很着急的，很紧张，害怕的神情，语气要急切一点

问：小朋友们，你们说怎样唱才能体现出小兔当时的紧张心情？互相讨论一下。

答：语气急促，情绪激动。【唱小兔】

（2）大鹿不怕危险的勇气

问：同学们当小兔逃向大鹿的时候，大鹿那时在干什么，大鹿当时的心情是什么样？（悠闲的、明快、跳跃）你们应该用什么样的（速度）声音和情绪演唱呢？

答：大鹿的心情也是很着急的，唱的时候速度也要快一点，语气也要急切一点。【唱大鹿】

说：如果我们综合在一起演唱，我想一定很好听。你们有信心唱好吗？老

师先为你们加油！【完整第三遍】

（3）强调演唱顺序【第四遍】

四、歌表演：

1、学生听歌曲，自由表演；老师表扬做的好、有表情的学生。

2、老师带领学生根据歌词意思自己创编动作：

“大鹿站在房子里”：八名学生搭成门状，大鹿站在门后。

“透过窗子往外瞧”：大鹿站起来向左右探望。

“林中跑来一只小兔”：小白兔很悠闲地出场。

“咚咚把门敲” ：小白兔按节奏敲门。

“鹿呀鹿呀快开门”：小白兔大声地叫嚷着。

“林中猎人追来了”：小白兔急得直跺脚，猎人端着枪从后面追来了。

“兔儿兔儿快进来”：大鹿打开门，拉小白兔进门。

“咱们手把手挽牢”；全体与大鹿、小白兔一起高举双手，左右晃动；猎人因为找不到小白兔显得很着急。

3、老师：教室就是美丽的大森林，请三名同学分别扮演大鹿、小白兔和猎人；八名同学手搭手搭建成大鹿的房子；其他同学装扮成绿树、鲜花、各种小动物……。

4、师生共同表演，体会歌曲的意境。

五、歌词创编

师：大家都知道这是一个团结的集体，你们想一想，如果其他的小动物遇到了困难，谁又会去救他们呢？比如：大鹿遇到了困难，谁会去帮忙呢？

要求：学生分组进行歌词创编，并分组上台展示。把大鹿小兔歌词交换

六、总结下课：

1、老师：

（1）、你们表演得太好了，通过学习歌曲和表演，我们明白

了一个什么道理呢？

（团结起来力量大，团结友爱，乐于助人，遇到事情不胆小，要勇敢等等。）

（2）、希大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。动物是大自然中重要的成员，是人类的好朋友，我们一定要善待它们。

（3）、小白兔因为得到了大鹿的帮助而得救了，这真是件高兴的事。让我们用歌声为它们祝贺吧！

《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。歌曲的旋律明快、跳跃，节奏简洁。第一部分叙述了小兔来到大鹿家的情景；第二部分旋律在高音区发展，表现了小兔害怕老狼的紧张心情和大鹿不怕危险的勇气。歌词采用了拟人化的手法，幽默风趣。