唱歌　大雨和小雨　评课稿

大雨和小雨

教学目标：

1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。

2 、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。

教学重点：

在活动中感受歌曲的乐趣，培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。

教学难点：

能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。

教学准备：

知识准备：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称

鼓励语：淅沥沥，哗啦啦，小朋友表现顶呱呱。

物质准备：音乐播放器，大雨和小雨图，小草图，小乐器。

教学过程：

一、 开始部分

（一）、律动导入

小朋友们，让我们放松一下自己的身体，做个律动吧！播放儿歌《我爱洗澡》，带着孩子们做简单的律动…..

小朋友们,你们喜欢洗澡吗？（喜欢）一般你们都怎么洗澡呢？（盆子，淋浴）你比较喜欢哪一种？嗯，淋浴很像什么感觉？或者说淋浴这两个字读起来很像另外哪两个字呢？（淋雨）哈哈哈，你是不是趁妈妈不注意偷偷跑出去淋雨了？好了

我们开始今天的新课吧。

导语：春天过了，

夏天就来了，外面天气真好，小草发芽了还长高了，大树妈妈也都一身绿了。前几天是不是一直在下雨，下雨的时候大自然也是很美的，老师去外面玩的时候，拍了一些照片，现在我们一起来看看老师拍的照片吧！（出示图片）

教师：图片美不美啊？那小朋友们在图片里都看到了什么呢？这些照片里都有一个共同点，看看哪个小朋友可以找出来?小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀？（水）水从哪里来？（天上）是啊，昨天教室外面是不是在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音？（声音大）小雨是什么声音？（声音小）

总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨和小雨配上音乐。

二、 基本部分

（一）、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。

导语：下面我们请王老师放音乐。（播放音乐）

（二）、试唱歌曲

1 、提问：这首歌唱到大雨声音怎么样？（声音很响很大）小雨的声音怎么样？（声音很轻很小）

2 、导语：小朋友们回答的真好，那想不想学这首儿歌吗？现在我们先听一遍，再带小朋友们唱。

3 、教师：小朋友们学会了吗？我们现在跟上音乐一起唱。

（三）、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。

小朋友们唱的真好听，我们来鼓励一下自己吧！

1 、导语：现在啊，小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范，老师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。（因为拍手的声音大拍腿的声音小）现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的？（个别幼儿回答）

2 、教师：现在我们跟上音乐来表示一下吧！（播放音乐演奏）

3 、导语：小朋友们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小朋友们看这里有许多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢？为什么？（让幼儿摇一摇，再选择乐器。演奏

1 遍，交换乐器，演奏中注意突出强弱）

要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小朋友演奏；当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。

（四）、结束活动

活动延伸：今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，大家都学会了吗？记住了吗？今天回家后把这首儿歌教给邻居的小朋友们好不好啊？（下课上厕所洗手）

附儿歌：

《大雨和小雨》大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，小草笑嘻嘻。

大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，小草笑嘻嘻。

大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，小草笑嘻嘻。