1 城乡巨变第二课时教学设计

《品德与社会》四年级

下

第二单元第1课

课

题

城乡巨变

设计者

吴进军

1．通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。

2．对照家乡的过去，感受家乡的巨大变化。

目标要求

3．在实践中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。

教学时间

2课时

第1课时

1．知道北京从明朝定都到现在发生的巨大的变化。

2．了解改革开放以来，潼关、苏州等各地都在发生着翻天覆地的变化。

课时目标

3．通过夸夸杭州、欣赏视频等形式，展示杭州市最幸福城市的崭新形象。

4．培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。

课前准备

教学过程

一、

导入：

1．听歌曲，渲染气氛：《在希望的田野上》

点击歌曲《在希望的田野上》

课件：美丽的杭州风景、人民生活

2．谈话引入：

师：同学们，我们的祖国大地真是一片希望的田野，在这片土地上，神州大地正在发生着日新月异的变化。

3．揭题：《城乡巨变》

点击出示课题，齐读。

瞧，北京的小朋友京京来了，我们跟她打个招呼吧！

1．教师搜集关于城乡巨变的视频、图片等资料，制作课件。

2．学生搜集家乡的故事（图片、文字、音像等）资料

设计说明

从歌曲引入，渲染气氛。

让同年龄孩子来告诉学生一些关于北京城的故事，孩子们容易接受，符合学生的认知规律。

二、

学习。

播放视频，让学生

1．了解北京发生的变化。

直观地感受当时申奥

（1）

介绍故宫概况：

成功的喜悦，和身为中

点击京京的话：“明成祖

迁都北京”。

国人的民族自豪感。

（2）

了解圆明园曾经经历的沧桑。

点击照片：“圆明园遗址”。

点击北京小朋友京京的话：圆明园。从京京的介绍中了解圆明园曾经 经历的苦难。

师：圆明园遭受了两次洗劫，1860年10月英法联军入侵圆明园，大 肆抢劫，园内珍宝被洗劫一空。为毁灭证据竟放火少了圆明园。但由于圆 明园实在太大，还残存了13座皇家园林。1900年，八国联军再次入侵， 将园内仅存的一些木建筑被毁，只剩下这些断壁残垣兀立在那里。这是中 国历史上的耻辱啊！）

潼关的资料比较

（3）回顾开国大典盛况

少，用童童的话简要地

点击京京的话：“新中国成立”。

告诉学生，让学生大概

点击图片：开国大典。

地了解。

师：开国大典的盛况大家从电视、杂志等媒体上已经非常熟悉了，大 家看着图，说一说当时的情景吧！

从潼关到苏州再

（4）感受申奥成功喜悦。

到大运河，自然地引入

点击京京的话：“申奥成功”。

到大运河最南端的杭

师：你看，这就是当时国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京申奥成功的州。

场景！

点击：视频“申奥成功”。

（5）诉说爱家乡的情感。

点击京京的话：爱家乡。

2．浏览风景线。

（1）听潼关、苏州小朋友介绍当地故事：

师：是啊，我们的首都北京发生了巨大的变化，这变化真令人高兴！ 不仅是首都在发生着变化，神州大地上的每一个城市都在发生着变化呢！ 京京的朋友很多，他们都想告诉你他们家乡的变化！

点击图片：“男孩童童”

点击图片：潼关古城墙。

视频欣赏，让学生

点击录音资料：潼关介绍。

从学会从视频资料中

点击图片：“女孩苏苏”；点击图片：苏州沧浪亭

捕捉信息。

师：苏州是我们的邻居，你知道苏州吗？请你来告诉大家好吗？

（2）介绍大运河，引入杭州变化。

从情景剧中让学

点击图片：京杭大运河。

生学会如何开展采访

师：京京，还有许许多多来自全国各地的朋友都想告诉你他们家乡的活动。

变化呢！

现在啊，我们来看一条河，流经了中国众多的省份，有着1400多年的历史，悠悠河水见证了神州大地上的变化。这条河就是京杭大运河，是我国唯一的一条南北走向的长河，北起北京，南到杭州，全长1747公里，是世界上开凿最早、水道最长的人工运河最长的人工运河。在历史上，大运河曾是中国南北交通的大动脉，对中国交通、经济和文化的繁荣与发展都起过重要的作用。大运河修通到现在1400多年了，在这1400多年的时

间里，中国发生了太多太多的变化。

3．欣赏杭州巨变

点击录音资料：“问问题”。

师：对啊，我们的家乡是杭州，就像首都北京一样，家乡杭州的变化也是日新月异呢！

（1）夸夸杭州：

师：如果让你用一个词来夸夸家乡杭州的现在，你会用哪个词？

师：的确，杭州真是一个充满了魅力的城市，怪不得有那么多人要到杭州来游玩！

（2）欣赏视频：魅力杭州

师：这段视频介绍了杭州哪些方面的魅力所在？

城市面貌、旅游、交通、人民的生活（吃、穿、住、行）

师：生活在杭州真是一件幸福的事。那么，历来被称为天堂的杭州，以前到底是怎样的呢？发生了哪些变化呢？你最想了解哪一方面的变化？

（3）今昔对比

师：好，我们就来看看杭州人生活方面的变化吧！

点击出示图片：“1906年杭州穷人”和“西湖边晨练的市民”

两张照片做对比，感受社会的更迭，人民生活的变化。

——点击出示图片：杭州百货大楼1991年照片（市民在杭州百货大楼门口享受空调）

师：你从这张照片上可以分析出什么来呢？说说你家的情况？

——点击出示图片：1975年，杭州四季青茶馆里，一群老年人正在喝茶；

点击出示图片：“楼外楼1921年”和“楼外楼”

师：寻找杭州过去，感受巨变。你知道杭州有哪些有名的饭店、茶楼吗？

——娱乐在杭州：你知道杭州有哪些节、会、展览吗？你参加过吗？

三、小结

师：杭州的变化真大啊！怪不得杭州连续三年在中国最幸福的城市排名中获得第一名的殊荣！这片土地真的就如我们刚才听的那首歌一样，是一片充满了希望的土地

四、延伸

寻访过去体验巨变

师：今天我们讲的是杭州人民的生活方面发生的变化，还有更

多更多的变化需要我们通过各种各样的方式去了解。

你还想了解杭州哪些方面的变化？你想通过怎样的途径去了解呢？

1．我们通过向老人家询问的方式，了解过去的杭州，感受现在的变化。

点击情景剧：小队采访活动。

2．上网、去图书馆、档案馆查找等方式了解杭州的过去。

你打算了解杭州的哪些方面的变化？

人民的日常生活（吃、穿

住

行）、交通、文化

、等等。

3．我们就组成几个小分队，去采访、寻觅杭州的过去吧。

第2课时

教学目标

1．通过故事会、做做小导游等活动，展示课前搜集的资料，抒发热爱祖国的情感。

2．畅想未来，描绘杭州的美好未来，感受作为小主人的责任感和自豪感。

1．课前搜集家乡的故事，准备故事会。

2．搜集杭州旅游的资料，准备做小导游。

设计说明

课前准备

教学过程

一、导入

本课时通过三个

师：家乡的变化，最有感触的是老年人了，记录最详细的是我们的各活动，让孩子在活动中种各样的资料了。改革开放以来，家乡杭州发生了多大的变化啊！“三秋桂展示课前实践活动的子十里荷花”，从文人墨客的吟诵中，从老墙面里爷爷奶奶的悠长回忆中，成果，分享感受到的幸从发黄的史书资料中，我们寻寻觅觅家乡的足迹，点点滴滴感受家乡的变福得到能力上的提高。

化，相信大家一定有很多的收获吧？

二、学习

1．活动一：家乡变化故事会

师：课前，大家都去搜集了很多关于家乡的小故事，请你来说给同学们听听吧！

2．活动二：请你做做小导游

师：杭州的变化有目共睹，到杭州来的游客一年比一年多，网上很多人说，生活在杭州是件多么幸福的事啊！那么，现在请你来做做小导游，带外地的游客游览一下杭州吧！

（1）小导游培训。

师：要做个合格的导游可不容易啊。怎样的导游是个合格的导游呢？

学生讨论。

师：合格的导游首先要做的是杭州的形象代表，要彬彬有礼；其次，要对杭州的典故了如指掌，这个要求我们通过前段时间的调查一定有了初步的基础了。再次，对杭州的现状要清清楚楚，旅游景点的特色要明明白白地告诉游客。

（2）小导游上岗。

小导游带京京、童童、苏苏小朋友等游杭州。

3．活动三：杭州未来畅想曲

故事会是学生比较喜欢的项目，不过课前要做好对学生讲故事的辅导。

小导游活动，更让孩子有了一种主人翁责任感。

畅想杭州的未来，发挥学生的想象力，在想像中树立爱家乡的情感，树立为了家乡更加美好的明天而努力的愿望。

师：京京、童童、苏苏离开杭州的时候都说，杭州真美，生活在杭州真幸福！你们优质的服务，为杭州增添了温馨，你们文明的举止，为杭州增添了魅力！谢谢你们！

不过，他们说，看一次杭州还不过瘾，过十年等他们二十岁了，还想再来杭州，不知道十年后的杭州会是什么样呢？

点击音乐：“欢迎你来杭州”

听音乐，在音乐声中，畅想杭州十年后的变化。

把你写的杭州变化畅想说给同学们听一听。

四、小结

师：同学们，你们的设想让大家都看到了杭州更加美好的明天，希望正如你们所说的，杭州的明天越来越美！