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节约资源第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：节约资源第二课时教学设计

正文

二年级道德与法治

第三单元

节约小标兵

《节约用水》教学设计

执教者：广州市增城区新塘镇大敦小学

郭锦添

【教学目标】

1、初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵。

2、懂得节约用水要从我做起。

3、明确自己应有的实际行动，树立关心水资源的环保意识。

【教学重难点】

1、懂得节约用水要从我做起。

2、明确自己应有的实际行动，树立关心水资源的环保意识。

【教学准备】

多媒体课件、水桶、卡纸、节约用水小标兵评价表格。

【教学过程】

一、猜谜导入，激发兴趣——引发对水的探究

1、我们先来猜个谜语：用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。（谜底：“水”）

2、师：人、动物、植物的生命都离不开水。水这么重要，我们都应该节约用水。这节课我们学习的主题就是《节约用水》。

（板书：节约用水）

二、水资源匮乏大揭秘

1、师质疑：我们地球上的水其实有很多，因而地球被称为水球。

2、（出示地球图）地球表面的70%被水覆盖，这些蓝色的部分都是水。问：你认为这些水都能饮用吗？

师：其实，地球上的水有咸水和淡水之分。而人类饮用的是淡水。淡水资源仅占所有水资源的2.5%，打个比方说，如果地球上的水资源有一桶的话，那么人类能够直接饮用的就只有这一滴了。

根据学生的反应进行简单的小结：让人能直接饮用的水确实很少很少。

过渡：淡水资源不仅少，而且正越来越少，那么造成它减少的原因有哪些呢？

3、出示课本插图，请同学们说说，你在图中看到了什么。

4、那我们周围有哪些污染水资源的现象？

（指名学生回答）

5、师总结：水资源的问题真的很严重！

三、交流明理。

1、（出示缺水地区生活状况图）师：地球上有许多地区严重缺水，那里的人们生活很困难。

2、比起他们，我们实在是太幸福了。因为我们生活在南方，水资源相对比较丰富。

然而，许多人不懂得珍惜。请看（出示32页图）图中小朋友的

行为错在哪？

3、小组交流：说说你平时有这些行为吗？或者见过浪费水的行为吗？

4、（出示33页连环图）议一议：水费不贵，为什么要节约水呢？

师小结：水资源已经严重短缺，再不节约就没了。即使有钱都买不到。所以，谁都没有资格浪费水。

（板书：人人有责）

四、节约用水，从我做起。

过渡：那么在日常生活当中，我们小学生应该怎样节约用水呢？让我们一起来制定一个节水计划吧。

1、分小组制定节水计划。

2、小组交流汇报。（2-3个小组上台汇报，其他小组可以补充，不能重复别人已经说过的。）

3、各个小组把计划贴到黑板上。

五、活动总结。

1、跟唱儿歌《节约用水》。

2、每年的3月22日是“世界水日”，这个日子的制定是为了呼吁地球人珍惜水资源。

3、争当节约用水小标兵。（学生根据自己的实际情况，对自己进行评价。表彰“节约用水小标兵”，让未当上小标兵的同学谈谈以后

怎样改正。）

结束语：保护水资源，节约用水，人人有责。

齐读板书。

【板书设计】

节约用水人人有责

资料摘要

节约资源第二课时教学设计

节约资源第二课时教学设计

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文档信息

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