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《忆江南》教学设计教学目标:1、能用优美动听的声音演唱本单元歌曲,表达出对江南景色的赞美和热爱之情。2、通过欣赏《江南好》,学生能感受到乐曲所表达的情绪,对钢琴四重奏这种演奏形式有初步了解。3、对江南的名胜、民俗有一定了解,对江南文化有初步的感性认识。一、练声:哼鸣二、欣赏《江南好》1、导入:同学们

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《忆江南》教学设计

教学目标:

1、能用优美动听的声音演唱本单元歌曲,表达出对江南景色的赞美和热爱之情。

2、通过欣赏《江南好》,学生能感受到乐曲所表达的情绪,对钢琴四重奏这种演奏形式有初步了解。

3、对江南的名胜、民俗有一定了解,对江南文化有初步的感性认识。

一、练声:哼鸣

二、欣赏《江南好》

1、导入:同学们来看几张图片,你知道图片上展示的是哪里的风景吗?

(看幻灯片)

2、师:我们地处江南,是个山清水秀,人杰地灵的好地方。你们能说说你们印象中的江南吗?

生:说说江南……

3、师:下面就来听听这首名为《江南好》的乐曲,听听它描绘了哪些江南的景色。

生:说感受。

4、师:你能听出这首乐曲是用哪些乐器演奏的嘛?

生:钢琴、小提琴

5、师:还有中提琴和大提琴,这四样乐器组合在一起就叫钢琴四重奏。

三、学唱《忆江南》

1、师:有很多人都赞美江南。唐代的大诗人白居易早年在我们江南生活,晚年时他回忆起江南的美景,于是写了首词,名字叫《忆江南》你们知道吗?一起来背一下。

生:有感情的背诵……

2、师:江南好!我所熟悉的风景是多么美好。朝阳和江边的鲜花火一样相互映照,春天的江水清净明澈碧如蓝天,怎不令人心醉?又怎能使人忘得了?

3、师:因为这首词风格清新,语调轻松活泼,像首动人的民歌,于是就有人位这首词配上了优美婉转的旋律,让我们赶快来听一听。把书翻到31页,边看边听(听《忆江南》)

4师:今天我们就来学习这首歌。,

按节奏朗读歌词两遍。

解决难点:能不(附点节奏)

提醒有圆滑线的节奏。(江南水乡的桥:直板桥——连音线;圆拱桥——圆滑线)

5、师:下面就请跟着琴轻轻地把歌唱一唱。

(1)跟着范唱轻声哼鸣,用“U”哼唱全曲。

注意圆滑线的一字多音、气息连贯。

(2)用稍慢的速度跟琴轻声哼唱歌词

注意纠正节奏有误的地方。

(3)完整齐唱歌曲

6、提醒江南音乐的特色——甜美柔和。

怎样才能唱出甜美柔和的声音呢?(音量轻,气息连,表情好)

生学唱,有不足的再纠正

7、师:注意歌曲的情绪,回忆江南时是怎样的心情?(有感情演唱)

8、处理歌曲

女生唱词,男生哼鸣;男生唱词,女生哼鸣。

一名学生朗诵,其他同学哼鸣

四、拓展《忆江南》

1.听《紫竹调》

2.介绍江南民族乐器

五.总结:

有关我们可爱江南的音乐、歌曲还有好多,这就要我大家都去做一个有心人,有一双善于发现的眼睛。去发现江南景色的美,去发现江南音乐的美!希望下节课我们能再次分享江南的美!

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