唱歌　大雨和小雨　教案3

《大雨和小雨》教案

教学内容：

1．寻找并模仿寻找生活中的声音

2.《大雨和小雨》

教材分析：

歌曲音域六度，旋律流畅、节奏简单，富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法，通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜明，富有童趣。

教学目标：

1.能寻找并模仿生活中的声音

2.学唱歌曲《大雨和小雨》

教学重点：

发现生活中的声音，通过模仿积累对声音的敏感度，能用人声、乐器声模仿生活中自然界的各种声音。

教学难点：

能用不同的声音表现大雨和小雨，感受歌曲的强弱。

教学过程：

一、激趣导入：

师：小朋友们，老师听说咱们一年级二班的小朋友都非常喜欢音乐，那老师要考一下你们是不是有一双学习音乐的金耳朵，现在老师播放几种声音，你们能听出来是什么声音吗？

生：（大公鸡、摩托车、汽车喇叭）

师：同学们表现的真棒，小耳朵真灵敏，那除了老师刚才播放的几种声音外，你们在生活中都听到过哪些声音，能不能模仿出来，请举手告诉老师。

生：（狼、羊、小鸡、牛等）

师：看来同学们在生活中都是细心的好孩子，在大自然中也有这样美妙的声音同学们听这是什么声音？

（播放音效）

生：下雨的声音、打雷的声音

师：那今天老师也给同学们带来一首跟雨有关的歌曲，咱们一起来听听这首非常好听的歌曲。

听完这首歌曲，你的心情怎么样，觉得这首歌曲给你什么样的感觉？

生：（动听、欢快的等等）

师：同学们真棒，回答的非常准确，现在我们再来听一遍这首歌曲，同学们思考一下歌曲中有几种雨声，它们的声音分别是什么样? 生：有大雨的声音，小雨的声音。大雨的声音大，小雨的声音小。

师：这就是我们今天要学习的歌曲《大雨和小雨》

二、朗读歌词

师：请同学们翻开课本第5页，跟着老师读一下歌词，老师读一句，你们读一句。

评价：同学们读的声音非常洪亮，可是刚才我们也说了大雨和小雨的声音是不一样的，大雨的声音大，小雨的声音小，现在我们用动作分

别表示大雨和小雨，大雨用拍手，小雨用拍肩，跟着老师一起做，看哪个小朋友做的最好。

三、歌曲《大雨和小雨》演唱

师：现在歌词我们熟悉了，赶紧来学习这首非常动听的歌曲吧。请同学们看着书上的歌词，老师放音乐的时候你们可以跟着小声唱。

师：我发现了咱们班的同学都非常聪明，有的同学现在已经会唱这首歌曲了，老师再来播放一遍音乐，同学们可以跟着录音一起演唱。

评价：同学唱的非常好，可是刚才我们也说了这首歌曲非常的动听，听了之后觉得心情很舒畅，很快乐，现在老师再来播放一遍音乐，这一次老师希望你们能昂首挺胸，带着你甜美的微笑来演唱。

四、情感升华

师：小朋友们注意到了没有，我们歌词中最后一句唱到“小草笑嘻嘻”，老师想问一下同学们，为什么小草会笑呢？

生：因为下雨了，小草渴了。因为下过雨之后，小草身上被雨水冲洗干净了。

师：大自然给予我们很多声音，如刚才我们模仿的动物声，雨水声。那我们应该怎样回报大自然呢？

说给老师听听

生：我们应该要爱护大自然，保护环境。 师：老师有一个作业要留给大家，刚才我们学习了一首非常动听的歌曲大雨和小雨，请发挥你们丰富的想象力和创造力为这首歌曲配上一幅优美的画卷。

五：总结

同学们这节课表现的真棒！你们的歌声真动听！通过刚才的学习和演唱感受到了歌曲中大雨和小雨有趣的声音，也感受到了小草在雨水的浇灌下茁壮成长、生机盎然的一幕，其实在我们生活当中有很多这样的声音，只要你善于发现，用心聆听，都能找到这样美妙的声音！最后我们甜美的声音和你们学会的动作来表现这首歌曲。