唱歌　大雨和小雨　教学设计和教学实录

唱歌活动：大雨和小雨教学设计

年级：一年级

课时：一课时

教学内容：1歌曲寻找生活中的声音；2〈〈大雨和小雨〉〉；3听听我创造的声音。

教学目标：

1能寻找并模仿生活中的声音；2能创造几种声音；3学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

教学准备：1、多媒体光盘；2、自生活中采集的各种声音的录音带或CD；3自大自然中的事物。

教学过程：

一、组织教学

播放多媒体课件，学生听音乐走进教室。

二、寻找生活中的声音

1、启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点？

2、想一想，说说生活中还有那些声音。

三、歌曲《大雨和小雨》

1、学生自主表达对雨的感受。

师：你们喜欢下雨吗？追问：雨天的时候你喜欢做什么？

小结：雨就像个调皮的孩子，有时让人烦恼有时又让人喜欢。除了你们，还有什么也喜欢雨滴？（提升：雨水滋润了植物，让草变得更绿，花开得更艳；雨像清洁工，把城市洗涤的更干净……）

师：雨声真好听。（你们听到过雨点落下的美妙声音吗？）

小结：雨点就像一位演奏家，有时发出……有时发出……组成了一首美妙的乐曲。2、

听听雨点朋友的歌。

师：雨是一种自然现象，有大雨也有小雨，我们来分辨大雨和小雨不同力度的雨声。

3、听音效：怎样区别是大雨还是小雨，他们分别有什么特点？

学生自由使用像声词

4、看图听音效，自由表达声势动作。

学生用动作表现对大小雨的感受

5、大雨小雨来唱歌。

欣赏：大雨和小雨是怎样唱歌的？

生：（哗啦啦、淅沥沥）

6、再次欣赏：

师：大雨和小雨唱的歌给你什么样的感觉？

生：歌曲很快、大雨小雨很快乐

四、学唱歌曲：

雨是一种自然现象。下面我们来学唱这首关于雨的歌曲《大雨和小雨》。

1、由教师范唱或听录音，让学生对歌曲有一个初步的了解。

2、跟着教师学唱《大雨和小雨》。

3、讨论大雨和小雨的声音有什么特点。

五、听听我创造的声音

师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。（围圈对坐）

师：大自然给予我们很多声音，怎麽来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？（教师要鼓励学生的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。）

生：老师你听。（学生从身边寻找声音并进行创造，提高学生的积极性。）

2、师：同学们发现了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比如：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。生：（讨论）

3、故事表演

4、小结观察身边的事物，你会发现很多有趣的事情。

六、组织下课

播放多媒体课件“愉快的梦，”让让学生在轻松，愉快的氛围中走出教室