Unit 2 How many pink balls?教案设计（一等奖）

课题

课型

教

学

目

标

Module9 Happy birthday

新授课

教学准备

课时

2课时

录音机

磁带

教学卡片

自制教具

学会表达祝贺生日的日常用语。

Hppy birthday thank for You’re welcome 让学生感受英语的实用性，培养学生运用语言能力。

Tank you

You’re welcome

教法：导入法、讲授法、谈话法、讨论法、启发法

学法：小组合作法、自主探究法、讨论法、聆听法

教

学

过

程

二次修改

教学重难点

教法与学法

准备导入：

1．在教室的前方放一些物品，依次指着这些物品问学生，“What’s this？”

2．让学生们放一至两件物品在他们的课桌上。点名让两名学生起立。让学生A拿起一件物品提问:What’s this？”让学生B回答。然后由B拿物品来提这个问题并让A回答。

活动1：听音指图

1．教cake和present这两个单词。念单词并让学生们重复。

2．让学生看书。用中文提问。例如：Sam的朋友为什么在家里？大明送给了Sam什么东西？Ms Smart拿了什么东西来房间？Sam几岁了？

3．放录音，让学生在听的同时指出相应的图片。

4．告诉学生当别人给我们东西或是为我们做了某件事情的时候，我们应该说“Thank you。”

5．在四或五个塑料袋里放不同的东西。举起其中的一个袋子指着里面的物品说“What’s this？”让学生们猜是什么。如果他们猜对了，说Yes然后打开袋于。如果他们猜错了，摇摇头并说No,然后鼓励他们再试一次。

活动2：听说

1．再放录音，每句话后暂停，并让学生重复句子。让学生在听和重复的时候把课本合上。

2．再放录音，每句后暂停，让学生试着说出下一句话再放录音。

举例：

磁带：Hello, Sam. 学生：Happy birthday！

老师：（放录音看学生说的是否正确）

活动3：找，说

1．让学生看图。让他们两人一组朗读示范对话。

2．让学生在自己桌前放四件物品。他们必须知道每件物品的英文名。

3．在黑板上写下以下句型：“Here’s your…”“Thank you，”解释单词“here”的意思。

4．拿走一个学生的物品，之后再把它们交还给他或她。这个学生必须做出回答。

举例：

老师：Here is your red pen. 学生1：Thank you. 5．和其他的学生多做几次示范练习。

6．让学生自己两人一组继续做这个练习。

补充活动：

在讲桌上放几件物品。然后将它们交给不同的学生。学生走到教室的前面把物品交还给师，他们说“Here is your…”然后师谢谢他们。

板书设计

教学反思