唱歌　大风车教学设计模板

《大风车》教案

龙山小学

李倩

教学内容

1、节奏游戏

2、唱：大风车

3、律动：风车转

教学目标

1、通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲的重难点节奏，并能把节奏与生活中的声音联系起来。

2、用高兴欢快的心情演唱《大风车》，并能根据旋律线提示处理歌曲。

3、紧密结合歌曲内容，边唱边进行风车转的律动。

教学重难点

1、两段歌词不同结尾的掌握。

2、切分节奏、大知了解节奏、八分休止符的掌握。 3、用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。

教学准备

1、《大风车》多媒体课件

2、录音：《大风车》（歌曲、伴奏）

3、《大风车》电视节目片头动画

教材分析

1、《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，由著名词作家乔羽作词，歌词通俗易懂，富有童趣，并且有动感。旋律为五声性音调，具有鲜明的民族风格，情绪欢快热烈，颇有召唤性。

2、全歌四个乐句节奏各有不同，但却通畅流利，浑然一体，这是因为乐句之间在音调上的联系十分密切。

第一乐句： 4/4 50 60 50 32 | 12 16 5 - | 第二乐句： 4/4 56 53 2 - | 12 61 2 - | 两者在音调上的联系十分清楚。

* * * * + 第三乐句： 4/4 6 6 5 6 6 5 | 5 3 2 - | ** * * * + 第四乐句： 4/4 22 23 5 56 | 1 6 1 0 |

在 * 处有同音进行，在 + 处节奏相同。

3、教师为歌曲定调要适当，过高会喊叫，过低唱不出情绪，在唱好歌词的基础上再来学谱，学完歌谱后再按乐谱的要求唱出层次。情绪的变化、分析歌谱的同时也要分析歌词，让学生充分体会歌曲的内涵及其丰富的表现力，从而培养他们健康的审美情绪。

教学过程

（一）律动入场

随着音乐《小红帽》走进教室，师生一起拍打着节拍。

（二）节奏游戏

学生跟着老师边做动作边说：

1、咚

咚

咚

打打 咚

咚

咚

打打

2、打打

打打

咚 打打

打打

咚

（三）练声引入

师：今天和我们一块玩的还有几个老朋友：小猫咪、小青蛙和小狗。让我们唱起歌欢迎它们吧！

教师说明要求：老师说小猫怎么叫？学生听老师弹琴音，根据琴音唱“喵喵喵”。小狗怎么叫？汪汪汪。青蛙怎么叫？呱呱呱。

（四）图片欣赏，导入新课。

同学们听得真认真，唱得也好听，老师给大家带来了好看的礼物，快看看吧！（播放图片）

（五）学唱歌曲《大风车》

师：今天我们就来学唱《大风车》这首歌，把我们美妙的歌声献给大家好不好？

（出示课件：歌谱）

1、

认识歌谱

2、

拍节奏读歌词

3、

跟着琴音唱歌谱

4、

跟着老师唱歌词

5、

听音乐谈感受（欢快地）

6、

再唱歌

7、

练唱：小组唱、个别唱、分男女唱

8、

为歌曲配伴奏

师：同学们，我们现在为这首歌曲加点伴奏，好吗？老师想用沙球和串铃来伴奏。先看大屏幕上的两列节奏火车（出示课件）：

红色火车： 4/4 ×0 ×0 ×0 ×× | ×0 ×0 ×0 ×× |

绿色火车： 4/4 ×·

×

×

－ | ×·

× ×

－ |

（把学生分成两部分，一部分用第一条节奏徒手模仿沙球，一部分用第二条节奏徒手模仿串铃，然后从两部分学生里各请四位同学演奏沙球和串铃，最后进行合奏。）

师：下面请一部分同学和老师唱《大风车》，其它同学为我们伴奏。

（六）看动画感受歌曲的欢乐，玩风车。

（七）律动：《风车转》

师：我们今天唱起来了，小手也拍起来了，老师还要请大家跳起来呢！（请4位小朋友到前台来排列成风车状，做跑跳步，使风车转起来，其他的同学为他们伴唱。老师引导学生唱的节奏要准确，跳的队形不能乱，动作尽量不错。）

完整地唱一遍大风车。

（八）结束语

师：今天同学们和老师一块儿在我们的音乐旅程中又唱又跳又玩，高不高兴啊？课后有时间，老师再和大家一起制作风车，好吗？