歌表演　两只小象优秀公开课教案

课题《两只小象》

教材分析：

本课的教学内容是人民音乐出版社小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》，这是一首三拍子的歌曲，歌曲生动形象地描绘出两只小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的场面，教育学生要爱护小动物，像它们一样团结友爱、互相帮助，做讲文明、懂礼貌的好孩子。

教学目标：

1、学会唱《两只小象》，体会三拍子的韵律感。

2、能模仿动物（如叫声、走路等），并能对歌曲进行创编。

3、在音乐实践活动中，培养学生团结友爱、互相尊重、共同合作的意识。

教学重点：

掌握歌曲的节奏，用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。

教学难点：

学生对歌曲的体会及创编。

教学教具：电子琴、多媒体课件、小象头饰等

教学方法：猜谜激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、体态律动法

教学过程：

一、创设情境

猜谜激趣

1、听音乐师生问好：

同学们好！老师好！

2、猜谜导入

教师请各位小朋友猜一个

“谜语”，看谁猜得又快又对，小耳朵听仔细了：“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干”。

（猜一动物）

学生：大象

教师：那么大象小的时候叫什么？

学生：小象

教师：小朋友都说得非常好，真棒！今天，老师带领大家去动物园看一看小象好不好，（好！）让我们启程吧！

二、复习律动，发声训练

2/4 5 5 6 5 3|6 6 6| 5 5 6 5 3|2 2 2|3 3 2 3 4|5 5 5| 树上的

小鸟

喳喳 喳，田里的

青蛙

呱呱

呱，屋里的

小猫喵喵

喵，

4 4 3 2 3|1 1 1||

池里的 小鸭

嘎嘎

嘎。

教师：小朋友们唱得真好，跳得也很棒！现在就请小朋友们跟着老师的节奏模仿，看谁模仿得又对又好。

3/4 X X X X | X X

X

0 |

小猫

喵

喵 喵喵 喵，

X X X X | X X

X

0

‖

小鸭

嘎嘎 嘎嘎 嘎。

教师讲解乐理知识：（1、3/4拍子的强弱关系是：强 弱 弱，让我们一起做游戏来体验一下3/4拍子吧！2、音乐里的“0”它叫休止符，表示停顿的意思，就像我们过马路的红灯一样，看见红灯，就表示我们要停止。）好了，我们再来练习练习。接下来让我们来配上小曲子，一起和小动物们唱起来吧。（老师示范，学生表演,教师及时给予鼓励与表扬）

三、学唱歌曲

1、教师范唱歌曲,学生打3/4节奏。

2、学生学唱歌曲。

（1）学生模仿老师一边读歌词，一边打节奏。再次强调四分休止符要停顿一拍。第二段由学生自己独自完成，老师相机指导。最后再按照节奏齐读歌词。

（2）老师弹电子琴旋律，学生试着填歌词，学唱歌曲。

（3）听歌曲《两只小象》的录音，学生轻声跟唱，直到会唱。

（4）仔细聆听歌曲《两只小象》，体会歌曲的情感，抓住三拍子强弱弱的规律，再用真挚的感情齐唱歌曲。

四、团结协作表现歌曲。

教师：同学们学得真快，请你和你的好朋友一起合作，想想怎样为歌曲配上简单的舞蹈动作。刚才我们看见两只大象的鼻子勾在一起玩耍，老师也想学他们一样，可是鼻子没有那么长，应该怎样做好呢？有哪个同学教教我?(学生示范)哦，用手把手勾起来代替鼻子，这个同学真聪明，我们一起来学两只小象勾一勾鼻子。（同桌的两位同学互相勾“鼻子”）下面我们邀请几对好朋友上台表演，我们看哪对表演得好。（连续播放《两只小象》的音乐，请全班同学一起和小象们唱一遍歌曲）

五、激发兴趣

编创歌词。

(变换歌词

:小象—小猫或者小鸭等) 教师：听完了两只小象和老师唱的两只小猫，你们发现有什么区

别吗？请同学们为你们自己喜欢的小动物们写首歌。

六、拓展延伸

启发领悟

教师：好了，今天我们的课就学到这里，从这节课中我们学到了要爱护动物、珍惜动物，珍惜同学们之间的纯真友谊，互相帮助、团结友爱。最后，让我们载歌载舞来束今天的课程吧！