资料摘要
一年级音乐歌唱教学设计《大雨和小雨》教学目标：1. 学唱歌曲《大雨和小雨》。2. 增强对音量强弱的掌控。3.寻找生活中的声音。教学重点：学唱歌曲《大雨和小雨》。教学难点：音量强弱对比的变化。教学准备：图谱、电子琴、课件。教学过程：环节一：准备活动1..发声练习：①用/a/音进行长音模唱练习。②用/a
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- 2018-06-03 07:08:00
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唱歌 大雨和小雨 课堂实录及点评
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关键词：唱歌 大雨和小雨 课堂实录及点评
正文
一年级音乐歌唱教学设计《大雨和小雨》
教学目标：
1. 学唱歌曲《大雨和小雨》。
2. 增强对音量强弱的掌控。
3.寻找生活中的声音。
教学重点：
学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学难点：
音量强弱对比的变化。
教学准备：
图谱、电子琴、课件。
教学过程：
环节一：准备活动
1..发声练习：
①用/a/音进行长音模唱练习。
②用/a/音进行强弱音对比练习。
环节二：导入
1.播放生活中经常出现的声音让学生猜一猜。
2.同学们老师听到几种声音，请你们也来听听，然后告诉老师是什么声音？
3.带领学生模仿生活中常见的声音。
4.播放大雨和小雨引出本课的课题。
预设生成：
1.学生在进行模仿时，声音可能不够准确，其他学生参与程度也不够。
教师应对：
1.教师可以播放一些相关的视频，并边做动作，边模仿声音带动所有学生来做一做。
环节三：新授
1.学生跟随音乐伴奏进行演唱。
2.对学生的演唱情况做以总结。
3.教师范唱。
4.学习歌曲的歌词。
①打节拍说歌词。
②接龙的形式说歌词。
③完整朗读歌词。
5.强弱音练习
出书图谱，大雨和小雨，让学生感受大雨声音唱的时候音量高一些，到小雨的时候音量弱一些。
6.学唱歌曲。
①教师领唱，学生跟唱。
②接龙的形式演唱。
③跟随歌曲伴奏演唱。
6.游戏：学话。
7.再次演唱歌曲，并在演唱中加入音量强弱的变化。
8.请学生上前表演。
预设生成：
1.在学歌词及演唱时，如果歌词过长学生可能会记不住。
2.歌曲的节奏与旋律虽然简单，但学生也可能打不准节奏或唱不准音高。
3.学生在进行音量变化时，可能会出现过强、过弱、无变化的现象。
教师应对：
1.将一句歌词分成前后两部分，教师与学生通过交替说词的方式来进行演绎，从而降低学生学习的难度。
2.可以通过降低速度的方法来进行练习，进而逐渐加速至正常速度。
3.教师可以通过示范及用手势提醒的方法引导学生完成音量的强弱变化。
环节四：课堂总结
环节五：生活生还有哪种声音呢？
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