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关键词：1. 聆听农夫打兔教学设计第一课时

正文

《农夫打兔》教学设计

课题：《农夫打兔》

教学内容：聆听《农夫打兔》

教学目标：

1、聆听《农夫打兔》使学生充分感受民族民间音乐的特性，培养学生分辨民族乐器的种类，体验民族乐器的演奏效果。

2、了解笛子和三弦的乐器特点。

3、感受作品意境，根据音乐情绪进行表演。

教学重点：感受、表现音乐情绪。

教学难点：根据音色特征，分辨演奏乐器。

教具准备：钢琴、多媒体

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1、听《扬鞭催马运粮忙》进教室。

2、师生问好。

二、了解背景，感知音乐。

1、提问：

这首音乐的情绪是什么样的？

谁听出来是什么乐器演奏的？

出示一支竹笛，向学生介绍它的构造、音色特点、演奏方法，请学生试吹一下，感受感受。

出示三弦，请学生认一认，说一说，教师介绍三弦的名称、构造、音色特点及演奏方法，请学生听一段三弦演奏的乐曲，感受它的音色特点。

2、导入:笛子和三弦都属于民族乐器，你还知道哪些民族乐器?请学生说一说。

揭示课题，请学生欣赏民乐合奏《农夫打兔》，感受音乐情绪。

三、探索发现，学习新知。

请学生谈感受，教师向学生介绍作品：这是周成龙根据达翰尔族民歌而改编的民乐合奏曲，反映了达翰尔族人民朴实的渔猎生活。

向学生介绍达翰尔族人民的生活习俗，帮助学生更好的理解音乐。

请学生再次聆听音乐，提示学生分辨演奏乐器笛子和三弦。

四、表现歌曲，实践创造。

提示学生可根据达翰尔族人民的生活习性特点，用艺术化

的肢体动作创编舞蹈，来表现音乐情绪。

聆听音乐，即兴表演。

五、小结：唤起学生热爱家乡和喜爱民族音乐的情感。

附件：课件、视频、音乐

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