资料摘要
课题《中华人民共和国国歌》总第7课时四年级备课人史建丽1.结合《中华人民共和国国歌》，初步掌握节拍、节奏、节奏型等音乐知识，练习二学习拍子的指挥，感受、体验节拍特点。目标2能够用准确的节奏旋律和饱满的情绪背唱国歌，了解《义勇军进行曲》的创作过程。学习初步掌握节拍、节奏、节奏型等音乐知识，练习二拍子的
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3. 演唱 中华人民共和国国歌优秀教案说课稿
未知
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关键词：3. 演唱 中华人民�…优秀教案说课稿
正文
课题
《中华人民共和国国歌》
总第7课时
四年级
备课人
史建丽
1.
结合《中华人民共和国国歌》，初步掌握节拍、节奏、节奏型等音乐知识，练习二学习
拍子的指挥，感受、体验节拍特点。
目标
2能够用准确的节奏旋律和饱满的情绪背唱国歌，了解《义勇军进行曲》的创作过程。
学习
初步掌握节拍、节奏、节奏型等音乐知识，练习二拍子的指挥，感受、重点
体验节拍特点，用准确的节奏旋律和饱满的情绪背唱国歌
调整与反教师活动
学生活动
思
一组织教学
学生向教师问好
.师生问好
二导入
师：上学期我们已经学习了《中华人
民共和国国歌》，这节课我们结合国歌，
把节拍、节奏、节奏型、指挥图示学习
一下。
三新授
1、了解节拍
节拍
拍号
含义
强弱规律
指挥图
示
2、认识常用音符、拍子、休止符的名
称与时值标记。
二拍子、2/4 以四分音符
X －－－全音符
4拍
为一拍，每小节有2拍。
X －二分音符2拍
X
四分音符
1拍
X
八分休止
半拍
O
四分休止
例如：《国歌》中的：
05|323
1|3 0
3、认识基本节奏型
X
. X
X. X
X X X
X X X X
X X
5 = 5 5 =
三连音
例如：国歌的第一句。
4、初步感知：
初步感知
师板书课题，提出思考问题：
思考：歌曲的速度？
歌曲给你的感受或歌曲情绪？
5、乐中体验，学习旋律：
①师范奏旋律，生用钢笔标记三连音；
讨论：歌曲中三连音给你什么感受？
②师弹旋律，生模唱；师纠正唱不准的地方。
6、填唱歌词：
①师弹琴，生小声填唱歌词；
②放声唱歌词；
③重难点反复练习。
7、处理歌曲：
①结合谱例讲解“＞”“渐强记号”的作用；
四、知识扩展，巩固：
1竖笛练习：师范奏讲解难点，生练习；
2、听录音体会情绪，并演唱；
3、三连音的巩固练习：
4、讨论：
①在什么场合能听到国歌？
②国歌代表了什么？为什么要唱好国歌？
③升国旗、奏国歌时，我们应该怎样做？
五、情感升华，小结：
结合课堂教学总结，对学生进行爱国思想教育。
乐中体验，学习旋律
填唱歌词
学生讨论
板书设计：
中华人民共和国国歌
①
在什么场合能听到国歌？
②国歌代表了什么？为什么要唱好国歌？
③升国旗、奏国歌时，我们应该怎样做？
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