1. 聆听 祖国我悄悄对你说教学设计实例

凌海市第二小学

课题

学习

目标

学习

重点

聆听《祖国我悄悄对你说》

总第5课时

四年级

备课人

史建丽

通过聆听分辨出歌曲的演唱形式，感受歌曲的情绪变化。

掌握4/4拍的强弱规律。

教师活动

学生活动

学生进行发声练习（要用正确的发声方法）

听：熟悉歌曲旋律

调整与反思

一、激情创境

1.师生问好

2/4

1 2

3 4| 5 —| 5 1

5 | 5 1

5|

同学

们

好！老师

好老师

好！

5 4

3 2| 1—||

老师

您

好！

2.发声练习（摇篮曲）

4/4

3 —

5—

|

2·

3

4 —|

wu

3

3

2 1

7 1| 2 —

5 —|

wu

3 —

5—|

2·

3

4 —

|

wu

3

3

2 3

4 2| 1 —

—

—||

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二．合作探究

1.教材简析：这首歌曲旋律优美，积极向上，生动时尚，易于传唱，从不同角度歌颂、赞美了我们伟大的祖国，展现了当代少年儿童对祖国的热爱之情。最后歌曲旋律似从心中喷发出来。

2.导课：教师通过谈话的方式导入新课。

3.首次聆听，熟悉歌曲旋律。

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音乐教学设计

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4.再次聆听，感受歌曲的情绪，意境。

5.反复聆听，播放祖国山河风光片进行视听结合，以启发学生对祖国的热爱之情，还可边欣赏音乐边进行诗文朗诵。

6.随音乐轻声哼唱。

7.结合歌曲引导学生了解祖国、热爱祖国。

8.齐唱歌曲，进一步体会歌曲的情绪。

9.能分辨歌曲的段落，同时知道歌曲的演唱形式。

三．情感体验

通过聆听这首歌曲，感受4/4拍的强弱规律，体会歌曲的不同情绪；能分辨出声乐演唱形式。歌曲赞美了我们伟大的祖国，展现了当代少年儿童对祖国的热爱之情。

再次听：感受歌曲的情绪

轻声哼唱歌曲

培养学生对歌曲段落的分析能力，知道歌曲的演唱形式。

板书设计：

祖国我悄悄对你说

4/4

3 —

5—

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2·

3

4 —|

wu 3

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2 1

7 1| 2 —

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wu 3 —

5—|

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3

2 3

4 2| 1 —

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音乐教学设计

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