5.身边的危险名师教学视频（文字实录）

生命只有一次

学习目标: 1.知道自己危险发生后，会给自己和身边的人们带来哪些的危害。

2.懂得爱护自己的身体和生命，树立初步的安全意识。

学习重点：

知道自己身边存在的安全隐患及其带来的危害。

学习难点：

懂得生命可贵的意义。

学习过程：

1.师生交流：上节课，大家通过观察、寻找，发现在我们的周围存在很多的不安全因素，比如溺水、触电、烫伤、烧伤、摔伤、被动物咬伤、车祸、食物中毒、游戏不当、拥挤……如果对这些危险缺少应有的警觉和预防，就可能造成意外伤害，发生意想不到的事故。

2.播放踩踏事故视频。

师：事故发生的原因是什么？

师小结：学生集中下楼时没有老师的陪同、楼梯口堆放的杂物、学生对安全隐患的忽视等都是造成事故的主要原因。

3.出示小资料：据有关部门不完全统计，近些年全国中小学生每年非正常死亡人数达1.6万之多，平均每天就有40名中小学生死于安全事故。相当于每天有将近一个班的孩子

在消失，受伤的中小学生就更多了。那么危险发现后，会给人们带来哪些灾难和痛苦呢，今天我们就一起来探究一下。

4.活动一：说一说

（1）出示主问题：危险发生后，会给人们带来什么灾难和痛苦？

（2）自主学习

学法指导：根据课本第21页图片的引导，想一想危险发生后，将从哪些方面给自己和周围的人带来灾难和痛苦

（3）小组合作探究，组长主持，组员依次交流自己的想法，之后形成小组的学习成果，为展学做好准备。

（4）展学：各组展示自己的交流结果，其他小组补充、提问等。师归纳并板书关键词：身体、生命、学习（工作）、财产、理想、亲人和朋友……

（5）师小结：一旦危险发生，它可能会使我们在躺倒、学习（工作）、财产、梦想、心理等多方面受到影响，甚至还可能危及我们的生命，给亲人带来痛苦。因此，我应该时刻把安全牢记在心间，生命是宝贵的，因为我们的生命只有一次。 （6）板书：生命只有一次

（7）师补充讲解：（出示资料2）中小学生的安全问题越来越受到国家、社会的重视：为加强对中小学生的安全教育，1996年2月，教育部、公安部等有关部门联合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育

日，建立全国中小学生安全教育制度，敦促安全教育工作的开展。（这项活动至今已经开展了21年，效果也是比较显著的。）

资料3：2007年6月1日国家颁布实施了《中华人民共和国未成年人保护法》

第二十二条

学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

第二十三条

教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。

师小结

：通过各个政府、社会、学校及家长的努力，如今各种安全防范知识在中小学师生中得到了较好普及，学生防范风险的能力有了很大提高，重大事故发生率有了明显降低，死亡人数明显减少。

4.活动二：辨一辨（明辨事理）

师：同学们，生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，当危险来临时，我们应该怎么办呢？

出示主问题：前几天，我在另一个班上课时，问同学们一个问题“当你看到一幢高楼着火了，你会怎么做？”同学们这样回答：“我喊人来救火。”“我叫楼上的人赶紧下来。”

“我冲进去救人。”“我拨打火警119。”还有的同学这样

说：“我抢救物资。”

师：首先要对这五位同学进行表扬，面对大火，他们不仅没有被吓倒，而且还想出了不同的办法救火、救人，他们理应受到表扬。

师：然而静下心来细想，如果在现实生活中，真的遇到了这样的事情，他们的做法是不是都合适呢？

生畅所欲言，师及时归纳小结，并总结关键词，板书：自我保护、机智救人、理智救灾。

师小结：我想年幼的他们恐怕不仅救不出一个人，反而要被人救，甚至会遇到生命危险。这样的做法不仅于事无补，反会酿出悲剧。所以当危险来临时，我们一定要先做到自我保护，对于见义勇为我们要量力而行，要学会机智救人、理智救灾。

5.总结全课

同学们，拥有健康的身心是我们学习、生活的基础，也是人生幸福的保障。安全事故就发生在瞬息之间，它给人们带来的痛苦和灾难却是长久的。要想让危险远离我们，掌握一些安全常识、学会自我保护的技能是非常必要的。那么我们将学习哪些安全知识、如何提高自护自救的能力呢？范老师将和大家一起继续探究下一课《让危险走开》。